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新时期条件下教育执行力的程度,依赖于执行与被执行双方对于教育执行力的认识程度.一个切实有序的执行过程,势必充分渗透着情感张力和情感亲和力.有效是建立在有序的基础上,结构和秩序的必要管理是推动学校教育教学工作的有力保障.
教育执行力:有效达成的三个要素
【摘 要】
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新时期条件下教育执行力的程度,依赖于执行与被执行双方对于教育执行力的认识程度.一个切实有序的执行过程,势必充分渗透着情感张力和情感亲和力.有效是建立在有序的基础上,
【机 构】
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西昌市教育局
【出 处】
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西昌学院学报：社会科学版
【发表日期】
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2004年4期
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