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目的探讨无痛输液法教育在临床实习护生中的应用效果。方法将98名刚进入临床实习的护生随机分为观察组和对照组，每组49名。观察组采用无痛输液法教育，对照组采用传统输液法教育。比较两组护生对无痛输液的认识水平、知识掌握程度、感悟能力和自信心水平；比较接受两组护生穿刺的患者疼痛程度。结果观察组对无痛输液的认识水平、知识掌握程度、感悟能力和自信心水平均高于对照组，差异有统计学意义（P〈0．05）；接受输液的患者疼痛程度也不同，由观察组进行输液的患者疼痛程度轻于由对照组进行输液的患者，差异有统计学意义（P〈0．05）