【摘 要】
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本文从分析学生无法真正掌握英语的根本原因入手,发现英语和中文在频率和节奏的差异给学生掌握语言造成了障碍,并在此基础上提出了通过科学循环式的背诵帮助学生完成大脑听觉
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本文从分析学生无法真正掌握英语的根本原因入手,发现英语和中文在频率和节奏的差异给学生掌握语言造成了障碍,并在此基础上提出了通过科学循环式的背诵帮助学生完成大脑听觉区域的格式化过程。
This article starts from the analysis of the students ’inability to truly grasp the root causes of English and discovers that the differences in frequency and rhythm between English and Chinese create obstacles to the students’ mastery of language. Based on this, they propose to help students complete the auditory brain regions The formatting process.
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