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英语教学以培养学生的实际应用能力为目标，因此课堂教学要更多的注重与学生交流，让学生在学的过程中领会其本质，进而学以致用，达到应用的目的。肢体语言可以精确并有效地表达说话者的意图，对课堂教学有很大的辅助作用。医学英语的教学由于晦涩难懂而在课堂教学上存在困难，肢体语言的应用不仅可以活跃课堂气氛，还可以使知识形象化，完善教学效果。