这学期学校开展“大阅读”话动，新购的书籍中有许多数学童话、数学家的故事方面的书，这让我对数学产生了更浓的兴趣。同时学校还组织了各种兴趣班，其中就有数学兴趣班。
　　数学兴趣班的指导老师是蓝老师，也是我的数学科任老师。他对数学很有研究，在全国数学报刊上发表了50多篇文章，我可崇拜他啦！
　　星期四下午最后一节课，数学兴趣班正式开课了。教室里来匀4—6年级的同学有40多人，读六年级的表哥蓝嘉悦也来了，表哥平时的数学成绩是班上前几名，还参加过县数学竞赛，我连忙坐在他旁边，想让他幫助帮助我。
　　上课了，蓝老师先给我们复习了长方形、正方形的周长以及面积的求解公式，然后就出了一道数学趣题：“如图1所示，阴影部分是一个边长为5厘米的正方形，在它的四周有4个长方形，若4个长方形的周长的和是88厘米，则这4个长方形的面积之和是多少平方厘米？”
　　我认真地读了两遍题目，边读边想：阴影部分是正方形，4条边都是5厘米，也就是说，其他4个长方形的长或宽也是5厘米，关键是不知道它们另外的宽或长的长度。只知道四十长方形周长的和是88厘米，能否把它们拼在一起？画图就知道了。于是我把4个长方形中长度是5厘米的这条迫合并，拼成了十大长方形（如图2），88-5 × 8=48（厘米）为大长方形的2条长的长度，那么，大长方彤的长应是48÷2=24（厘米），它的面哥只是24 ×5=120（平方厘米）。于是我连忙把我的想法写出来。这时，表哥却举起了手，示意已完成。蓝老师走过来一看，说：“嘉悦不错，已经解答出来了！”我就这样被表哥抢了先，屈居第二。这时蓝老师看了一下我的答案，说：“小琪，真棒！”然后，让我们哥俩上台讲解。
　　原来，表哥采用的是假设法，他将4个长方形长度是5厘米的边都先标上，然后假设长方形①宽为2厘米，长方形②宽为4厘米，长方形③宽为6厘米，那么长方形④宽为（88 -5 × 8-2 × 2-4 × 2-6 × 2）÷2=12（厘米）（如图3），这4个长方形的面哥只之和是2 × 5+4 ×5+6 × 5+12 × 5=120（平方厘米）。当我和表哥分别讲解完后，大家响起了热烈的掌声。这时，蓝老师又让同学们评评我们俩谁的解法更合理，大部分同学都认同我的解法，觉得我的解法更合理，连表哥也向我伸出大拇指来。
　　这次跟表哥“过招”让我发现解数学题要多读、多想，思考分析后的解法才会更合理！