【摘 要】
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[摘要] 教育界认为青少年的科学素养在城乡之间存在差异，但这只是一个质性的研究结果。本课题在前人质性研究的基础上进行量化研究，寻找这个差距有多少。并根据新科学课程标准对科学素养进行了多纬度的划分，寻找这个差距在哪里。根据调查结果，可以有针对性地提出培养意见。 [关键词] 新课标；不均衡；发展状态；科学素养 注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
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[摘要] 教育界认为青少年的科学素养在城乡之间存在差异，但这只是一个质性的研究结果。本课题在前人质性研究的基础上进行量化研究，寻找这个差距有多少。并根据新科学课程标准对科学素养进行了多纬度的划分，寻找这个差距在哪里。根据调查结果，可以有针对性地提出培养意见。
[关键词] 新课标；不均衡；发展状态；科学素养
注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
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