【摘 要】
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在新课改视野下,初中道德与法治这门课程的教学受到了更多的关注,这是素质教育工作开展的一个重要途径,关系到学生道德品质的形成和价值观方面的发展。为了贯彻立德树人的教学理念,确保实现良好的教学效果,教师就需要运用科学的教学模式,比如通过引入生活化教学方法,将知识内容与学生的实际生活之间联系起来。初中道德与法治教师在实际教学中,可以通过创设生活教学情境,调动学生参与学习的热情,可以引导学生关注社会生活热点,从而拓宽学生视野,还可以开展课外实践活动,培养学生良好的道德素养,从而促进教学质量得到提高。本文主要围绕新
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在新课改视野下,初中道德与法治这门课程的教学受到了更多的关注,这是素质教育工作开展的一个重要途径,关系到学生道德品质的形成和价值观方面的发展。为了贯彻立德树人的教学理念,确保实现良好的教学效果,教师就需要运用科学的教学模式,比如通过引入生活化教学方法,将知识内容与学生的实际生活之间联系起来。初中道德与法治教师在实际教学中,可以通过创设生活教学情境,调动学生参与学习的热情,可以引导学生关注社会生活热点,从而拓宽学生视野,还可以开展课外实践活动,培养学生良好的道德素养,从而促进教学质量得到提高。本文主要围绕新
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