【摘 要】
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目的探讨大学生学习倦怠的影响因素。方法以470名大学生为研究对象,采用核心自我评价问卷,生活满意度问卷,学习倦怠问卷进行测量。结果大学生核心自我评价(F=8.19,P<0.01),生
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目的探讨大学生学习倦怠的影响因素。方法以470名大学生为研究对象,采用核心自我评价问卷,生活满意度问卷,学习倦怠问卷进行测量。结果大学生核心自我评价(F=8.19,P<0.01),生活满意度(F=6.76,P<0.01)与学习倦怠(F=36.89,P<0.01)存在年级差异,核心自我评价(r=-0.544,P<0.01)与生活满意度(r=0.510,P<0.01)均与学习倦怠显著相关。结构方程显示,生活满意度在核心自我评价与学习倦怠之间承担部分中介作用。结论核心自我评价与生活满意度均能显著预测学习倦怠。
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