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数学教学研究虽然是一个相当新的研究领域，但它已经为实际的数学教学工作做出了巨大的贡献．特别是从上世纪80年代以来，数学教学研究成果以更快的速度产生．许多教学研究成果都已经以不同的形式转化为教师的教学策略．合理地利用这些教学策略，将会有效地促进数学教学工作，而这也正是数学教学研究的最终目的所在．在当前数学课程改革的背景下，积极地运用多种教学策略也是课程改革所促成的．