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[摘 要] 乡村教师培养课程与教学的复杂性和创造性源于对乡村教师“师者”“贤者”“行者”等复合角色的多重认知。现代乡村教师培养课程教学应超越简单的碎片叠加，应用统整的思维来探讨乡村教师培养课程构建的原则、目标及内容等问题，实施课程重构和教学创新。
[关键词] 乡村教师培养课程;课程统整;课程构建
[作者简介] 吴 靖（1978—），女（壮族），广西宾阳人，管理学硕士，南宁师范大学教务处副研究员，研究方向为高等教育管理。
[中图分类号] G642
[关键词] 乡村教师培养课程;课程统整;课程构建
[作者简介] 吴 靖（1978—），女（壮族），广西宾阳人，管理学硕士，南宁师范大学教务处副研究员，研究方向为高等教育管理。
[中图分类号] G642