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一、营造趣味《火星——地球的孪生兄弟》语言生动幽默，为说明阐释知识增添了情趣和色彩。教学中，教师应着力挖掘课文语言的情感因素，用儿童化、情境化的教学语言，营造富有情趣的课堂，引导学生与文本对话。在科普文的教学中，老师的语言应该形象、生动，能化深奥为浅显，化枯燥为风趣。
立足语文 体现情趣——例谈科普文《火星——地球的孪生兄弟》
【摘 要】
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一、营造趣味《火星——地球的孪生兄弟》语言生动幽默，为说明阐释知识增添了情趣和色彩。教学中，教师应着力挖掘课文语言的情感因素，用儿童化、情境化的教学语言，营造富有情趣的
【机 构】
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江苏省淮安市实验小学
【出 处】
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陕西教育(教学版)
【发表日期】
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2013年10期
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