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“同理心”是在人际交往过程中能够体谅对方的想法、理解对方的处境、站在对方的角度思考问题。同理心是教师、学生、家庭友好的幸福基石,班主任老师若能运用好同理心,那就会极大促进良好师生关系的建立。本文就目前班主任工作存在的困惑和挑战,引出“同理心”内涵及常见的几个误区,说明掌握“同理心”可使班主任的工作增添艺术性和科学性,达到事半功倍的效果。