在高中思政课的议题研讨中促进深度学习

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议题式教学是高中思想政治课程改革的亮点之一。通过选取引领性与思辨性的议题,设置复杂性与结构不良性的情境,优化序列化与阶梯性的问题,实施内容化与综合性的活动,有效促进学生对高中思想政治课的深度学习,培养学生的高中思想政治学科核心素养。
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为了研究植生混凝土填隙材料组成,按照材料功能分为粘结、蓄保水、降碱分别进行试验,通过比较不同材料配方的抗冲刷、保水、降碱性能及对植物的生长影响,筛选出粘结材料羧甲基纤维素钠、蓄保水材料蛭石、降碱材料过磷酸钙适用于作为植生混凝土填隙材料的组成部分。
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