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【摘 要】 汉语拼音是学生学习文化的拐杖,也是大众识字正音的工具。汉语拼音是小学低段教学的重点也是难点。针对小学低年级儿童的爱说爱动,自我约束能力较差,注意力集中时间较短的特点,在汉语拼音的教学过程中,老师应注重注意培养学生学习拼音的兴趣,让学习兴趣成为推进学生进行自主学习的源动力。语拼音是帮助学生识字、学习普通话的有效工具。如何使学生爱学、乐学,尽快掌握汉语拼音呢?教学实践可知,兴趣是学好汉语拼音的关键,只要教师精心设计教学过程,运用多种教学手段,巧妙创设学习环境,就能充分调动学生学习的热情,培养起学生学习汉语拼音的兴趣。
【关键词】 兴趣 创设学习环境 热情
汉语拼音是一种很抽象的表音符号,教师单纯的教读音认形状,学生很容易混淆,难以接受,因而产生厌学情绪。学习汉语拼音是整个小学阶段中最为基础,是学生漫长的求学生涯中的第一步。但对于刚入学的孩子,以形象思维为主的他们,掌握的难度较大。兴趣是最好的老师,《语文课程标准》也明确指出:汉语拼音教学尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主,与学说普通话、识字教学相结合”。所以培养学生学习汉语拼音的学习兴趣尤为重要。那么,怎样让一年级小学生爱学汉语拼音呢?笔者认为,汉语拼音教学要遵循实用性与趣味性相结合的原则,将教学与识字、阅读教学有机地结合起来,防止进行枯燥、单调的汉语拼音背诵和练习,让学生对学习汉语拼音感兴趣,从而能够兴趣盎然满怀信心地学习。下面笔者谈谈在汉语拼音教学中采用的几种方法。
一、抓住学生的心理特点,激发学生学习的兴趣
对于每个刚入学的小学生,他们对学校、对教师充满了好奇心。在教学中抓住学生这一心理特点,可以有效地激发学生的学习兴趣。我为了使学生对学习汉语拼音产生浓厚的兴趣,在导课时精心地创设生活情境,使他们置身于有趣的生活氛围中,让他们产生强烈的求知欲,尽快达到最佳的学习状态,做到事半功倍。例如在学生刚刚接触拼音教学时,以故事情节引入。根据一年级的小朋友最爱听故事的心理特点,我有意识地选择了几则引人入胜的故事,讲给他们听,当学生听得津津有味时,再告诉学生,只要掌握了拼音,大家就能自己读懂很多有趣的故事,这是一件多么有趣的事情啊,顿时产生了对学习拼音的积极性。同时让孩子们知道只有学习好汉语拼音,才能把普通话说标准。进入小学生活,师生之间,同学之间都需要用普通话交流。但对于刚入学的孩子们,他们满口都是方言,交流时各种语言都有。针对这种情况,我们教师可以编一些因读不准音而闹出笑话的故事讲给学生们听,让他们知道,只有学好拼音,才能把普通话说好,与人交流就不会闹各种笑话。并且向学生介绍普通话就是我国的国语,说好普通话还可以和全国各地的小伙伴交朋友,进一步地让学生们感受学习汉语拼音的重要性。以此来激发孩子们学习拼音的兴趣。
二、创设宽松的学习氛围,优化教学过程
学习汉语拼音本身就是枯燥无味的,如果靠死记硬背容易使学生失去学习的兴趣。儿童的天性是好动爱玩,激发孩子学习的兴趣,满足他们在学习过程中的成就感,才能达到最佳的学习效果。在教学中强调在“玩”中学,在“玩”中有意识地传授给孩子拼音拼读方面的规律,让学习在游戏和互动中进行,营造一个宽松的学习氛围。在教学时我们可以采用儿童喜闻乐见的儿歌、游戏、活动等多种教学形式中完成,拼音知识已经不知不觉地在游戏的过程中植入了孩子的脑海中。具体做法有:
1、设计游戏,让孩子在快乐中学习拼音。课堂40分钟中,如果让学生不继地在读声母、韵母、音节,这节课就得不到什么好的效果。我们可以设计多种游戏,让学生参与到游戏中来,让孩子们学得既主动又轻松。
2、引入故事,让孩子在情境中学拼音。一年级的小朋友最爱听故事,我们可以利用这一点,在教学过程中编一些引人入胜的故事,讲给他们听,这就给汉语拼音增添了很多的趣味性,学生兴趣盎然,就好快掌握知识啊。
3、巧编儿歌,让孩子在快乐的歌声中学拼音。儿歌朗朗上口,富有韵律,通过儿歌来增进孩子对汉语拼音的理解和认识,符合一年级学生的特点。在教学的过程中,根据内容的需要而编成儿歌,让学生边唱边做动作,调动课堂气氛,提高学生学习的积极性。
4、表演活动,让孩子自主地学拼音。好动、爱表演爱是孩子的天性,对于一年级的小学生来说,如果天天捧着读本,进行机械地填鸭式地学习,不仅泯灭孩子的天性,更无益于他们地健康成长。所以,我倡导让孩子在活动中学习,在教学中,根据教学内容和教学目标,适时地设计了一些符合儿童年龄特征的表演活动,引导学生在活动中自主地理解所学内容。
三、感受成功,满足情感需要
刚入学的孩子们最渴望的是能够得到老师的认可,我们可以抓住每一个学生的闪光点,及时给予表扬,让他们亲身地感受成功的喜悦,满足他们的情感需要,增强他们的学习欲望。孩子们认识了一个字母,会读了一个音节,学会了一首儿歌……这些都是他们学习上获得的成功。我们都应该让学生看到自己的进步,肯定他们的成绩,尽量给学生多一点鼓励、表扬,让他们在获得知识的同时,也体验到成长的快乐。同时作为教师,我们应宽容对待学生在拼音学习过程中出现的各种错误。其实,拼音教学无定法,它是“活”的,随着学生的变化而变化,要取得成功,就要努力调动学生的学习兴趣和积极性,开掘他们的想象创造潜能,让他们都能享受学习的乐趣。那么,任何一个孩子都会喜欢拼音、喜欢语文、喜欢学习。
【关键词】 兴趣 创设学习环境 热情
汉语拼音是一种很抽象的表音符号,教师单纯的教读音认形状,学生很容易混淆,难以接受,因而产生厌学情绪。学习汉语拼音是整个小学阶段中最为基础,是学生漫长的求学生涯中的第一步。但对于刚入学的孩子,以形象思维为主的他们,掌握的难度较大。兴趣是最好的老师,《语文课程标准》也明确指出:汉语拼音教学尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主,与学说普通话、识字教学相结合”。所以培养学生学习汉语拼音的学习兴趣尤为重要。那么,怎样让一年级小学生爱学汉语拼音呢?笔者认为,汉语拼音教学要遵循实用性与趣味性相结合的原则,将教学与识字、阅读教学有机地结合起来,防止进行枯燥、单调的汉语拼音背诵和练习,让学生对学习汉语拼音感兴趣,从而能够兴趣盎然满怀信心地学习。下面笔者谈谈在汉语拼音教学中采用的几种方法。
一、抓住学生的心理特点,激发学生学习的兴趣
对于每个刚入学的小学生,他们对学校、对教师充满了好奇心。在教学中抓住学生这一心理特点,可以有效地激发学生的学习兴趣。我为了使学生对学习汉语拼音产生浓厚的兴趣,在导课时精心地创设生活情境,使他们置身于有趣的生活氛围中,让他们产生强烈的求知欲,尽快达到最佳的学习状态,做到事半功倍。例如在学生刚刚接触拼音教学时,以故事情节引入。根据一年级的小朋友最爱听故事的心理特点,我有意识地选择了几则引人入胜的故事,讲给他们听,当学生听得津津有味时,再告诉学生,只要掌握了拼音,大家就能自己读懂很多有趣的故事,这是一件多么有趣的事情啊,顿时产生了对学习拼音的积极性。同时让孩子们知道只有学习好汉语拼音,才能把普通话说标准。进入小学生活,师生之间,同学之间都需要用普通话交流。但对于刚入学的孩子们,他们满口都是方言,交流时各种语言都有。针对这种情况,我们教师可以编一些因读不准音而闹出笑话的故事讲给学生们听,让他们知道,只有学好拼音,才能把普通话说好,与人交流就不会闹各种笑话。并且向学生介绍普通话就是我国的国语,说好普通话还可以和全国各地的小伙伴交朋友,进一步地让学生们感受学习汉语拼音的重要性。以此来激发孩子们学习拼音的兴趣。
二、创设宽松的学习氛围,优化教学过程
学习汉语拼音本身就是枯燥无味的,如果靠死记硬背容易使学生失去学习的兴趣。儿童的天性是好动爱玩,激发孩子学习的兴趣,满足他们在学习过程中的成就感,才能达到最佳的学习效果。在教学中强调在“玩”中学,在“玩”中有意识地传授给孩子拼音拼读方面的规律,让学习在游戏和互动中进行,营造一个宽松的学习氛围。在教学时我们可以采用儿童喜闻乐见的儿歌、游戏、活动等多种教学形式中完成,拼音知识已经不知不觉地在游戏的过程中植入了孩子的脑海中。具体做法有:
1、设计游戏,让孩子在快乐中学习拼音。课堂40分钟中,如果让学生不继地在读声母、韵母、音节,这节课就得不到什么好的效果。我们可以设计多种游戏,让学生参与到游戏中来,让孩子们学得既主动又轻松。
2、引入故事,让孩子在情境中学拼音。一年级的小朋友最爱听故事,我们可以利用这一点,在教学过程中编一些引人入胜的故事,讲给他们听,这就给汉语拼音增添了很多的趣味性,学生兴趣盎然,就好快掌握知识啊。
3、巧编儿歌,让孩子在快乐的歌声中学拼音。儿歌朗朗上口,富有韵律,通过儿歌来增进孩子对汉语拼音的理解和认识,符合一年级学生的特点。在教学的过程中,根据内容的需要而编成儿歌,让学生边唱边做动作,调动课堂气氛,提高学生学习的积极性。
4、表演活动,让孩子自主地学拼音。好动、爱表演爱是孩子的天性,对于一年级的小学生来说,如果天天捧着读本,进行机械地填鸭式地学习,不仅泯灭孩子的天性,更无益于他们地健康成长。所以,我倡导让孩子在活动中学习,在教学中,根据教学内容和教学目标,适时地设计了一些符合儿童年龄特征的表演活动,引导学生在活动中自主地理解所学内容。
三、感受成功,满足情感需要
刚入学的孩子们最渴望的是能够得到老师的认可,我们可以抓住每一个学生的闪光点,及时给予表扬,让他们亲身地感受成功的喜悦,满足他们的情感需要,增强他们的学习欲望。孩子们认识了一个字母,会读了一个音节,学会了一首儿歌……这些都是他们学习上获得的成功。我们都应该让学生看到自己的进步,肯定他们的成绩,尽量给学生多一点鼓励、表扬,让他们在获得知识的同时,也体验到成长的快乐。同时作为教师,我们应宽容对待学生在拼音学习过程中出现的各种错误。其实,拼音教学无定法,它是“活”的,随着学生的变化而变化,要取得成功,就要努力调动学生的学习兴趣和积极性,开掘他们的想象创造潜能,让他们都能享受学习的乐趣。那么,任何一个孩子都会喜欢拼音、喜欢语文、喜欢学习。