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目的:探讨健康教育在手术室护理中的临床价值.方法:选取我院2014-2016收治的86例行手术患者,将其随机分为对照组和观察组,每组43例.对照组采用常规护理,观察组在对照组基础上实施健康教育护理,对两组患者的心理情况及护理满意度进行比较.结果:观察组患者抑郁和焦虑评分明显低于对照组(P<0.05);观察组护理满意度95.35%明显优于对照组的81.40%(P<0.05).结论:在手术室护理中实施健康教育干预,能够改善患者不良心理情绪,提升护理满意度.