【摘 要】
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基于"同伴"教学的青春健康教育模式是当前高职院校主推的新型"性教育"模式。本文通过调研访谈的方式,研究高职生对青春健康教育课程走入高职课堂的期待,同伴教育的优势以及如
【基金项目】
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浙江省高职院校党建研究会2012年课题“基于‘PLA’模式的青春同伴健康教育教学方式创新探索”的阶段性成果(课题编号:2012B24)
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基于"同伴"教学的青春健康教育模式是当前高职院校主推的新型"性教育"模式。本文通过调研访谈的方式,研究高职生对青春健康教育课程走入高职课堂的期待,同伴教育的优势以及如何在青春健康教育教学实践中引入同伴教学模式,从而提升大学生性教育课堂的吸引力和有效性。这项新模式意义在于:可以克服代际间的沟通障碍,加强学生之间的交流与合作;可以让学生作为重要主体参与教学学习过程,从而大大激发学生的学习兴趣和探索的欲望,提升学习的效果并进行有效应用。
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