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教学行动研究作为自我反思教学的主要模式,逐渐成为外语教学与研究领域的热门话题。本研究将教学行动研究应用到高职英语口语课堂教学中,通过问卷调查和访谈的方法,找出口语课堂中沉默现象的原因,提出有效的教学策略,进而制定实施教学方案,以期提高学生的口语课堂参与度,并由此提高自身的教学水平。
关于提高高职学生英语口语课堂参与度的行动研究
【摘 要】
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教学行动研究作为自我反思教学的主要模式,逐渐成为外语教学与研究领域的热门话题。本研究将教学行动研究应用到高职英语口语课堂教学中,通过问卷调查和访谈的方法,找出口语
【机 构】
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杭州师范大学外国语学院
【出 处】
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疯狂英语(教师版)
【发表日期】
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2012年01期
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