论文部分内容阅读
婷婷在新学年第一天，给我的印象就特别深刻。不是因为她成绩差，而是她与众不同的长相：矮矮瘦瘦的个子，黝黑的脸蛋上嵌着一双小眼睛，与大嘴巴很不协调。说真的，四年级班上23位女孩，就算她的长相特别，看一眼就不会忘记的。
一
星期二中午，婷婷来到我家，低着头很不好意思地说：“老师，我……我……不想到学校住宿了，想……想回家住。”婷婷的话刚说完，我的大脑在高速运转：为什么？想家了？不习惯？受同学们欺负了？与同床的伙伴吵架了？睡上铺不行吗？的确，四年级的孩子突然离开家离开父母，从周一到周五寄宿在学校，实在小了一点。有几个孩子刚住校的时候，由于想家想父母还哭了好几次呢。2个月来婷婷虽然不爱说话，很少与同学们一起玩，可一直表现得很坚强，没有哭过。
我们四年级女生寝室只有4张高低床，8个床位。班上有13个女生路途遥远，必须住校，这就面临着分床位的问题。为了安全，睡下铺的必须是2个人一个床位，我根据个子大小的搭配并考虑特殊情况，安排好了在下铺睡觉的8位同学，婷婷由于个子小和一个个子大有特殊情况的女孩睡在下铺的一个床位上。7个床位都安排好了，就剩下上铺必须2人一个床位了，可是剩下的2个孩子中有一个不愿意睡上铺，就在我分床位的工作出现僵局的时候，婷婷站了出来说：“老师，让我睡上铺吧！”我很感激婷婷对我的帮助。
两个月来，婷婷和同床的关系融洽，没有矛盾啊！我急忙问：“为什么突然不想住校了呢？是想家了，还是不习惯？还是……”无论我怎么询问，婷婷都是以摇头来回答我。我有点生气了，语气变得严厉了些说：“你不说个理由，就别想回家！”没想到她眼泪就突然流了出来，轻轻地对我说：“你要是我的妈妈就好了。”说完就跑开了。
婷婷走后，我一直想着“你要是我的妈妈就好了”这句话的意思，可无论怎么想我都没有弄懂它的意思。晚上9：00我到寝室查房时，发现婷婷不辞而别，独自回家了！我十分震惊，急忙掏出手机打电话，问：“婷婷回家了吗？”电话的那一端传来婷婷爷爷的声音：“回家了。”一颗忐忑不安的心终于平静了，我接着说：“您明天和婷婷一道来学校一趟吧。”没容爷爷回答，我就挂了电话，心里很是不平，婷婷怎会不辞而别呢？
第二天清早，婷婷同奶奶来到了学校办公室。看见婷婷的奶奶，我颇感意外。想到昨晚的事，一见面我就责问婷婷：“昨天晚上你为什么不辞而别啊？你知道老师多担心吗？你家路途那么远，如果在路上有个意外，谁负责啊？”婷婷见我生气了，吓得躲在奶奶背后。奶奶转过身抚摸着婷婷的头说：“丑丫头啊，你不要怕啊，我会向老师讲清楚的。”听了奶奶的话我对婷婷说：“你先回教室吧。”婷婷流着眼泪离开了办公室，我注意到她离开前瞅了奶奶一眼。听到奶奶称呼婷婷“丑丫头”，我的心似乎被针刺了一下。
奶奶打开了话匣子：“老师啊，昨晚的事是我不对啊！丑丫头幼小就有尿床的毛病，每天早上起来，床上都有一块湿的。找了很多医生看过，可是一直没有完全好。最近还严重了很多，她近几次回家对我讲，同寝室的同学都笑话她：这么大了还在床上撒尿，丑不丑？！上周回家就说不到学校住了，让我同你说说。可是我忙忘记了，对不住老师啊，让您担心了。”听了奶奶的话我大吃一惊，婷婷尿床被同学笑话的事，我怎么一点也不知道啊！我歉意地对奶奶说：“错怪了孩子，我的工作没有做好！请您放心，我会处理好这件事的。”
奶奶走后，我在班上调查发现婷婷尿床的情况全班女生都知道而男生还不知道。婷婷虽只有10岁，她很可能明白性别差异，开始知道女孩子有些事只能同妈妈说，不好意思同我这个男老师讲，所以她对我说“您要是我的妈妈就好了”。是啊，现在的孩子尤其是女孩子“懂事”早，我要注意对女孩子尤其是留守女童的教育方式和方法了。课间我找到心事重重的婷婷说：“老师刚才不该生气，你并没有错。不过以后晚上不能一个人回家，这让老师多着急啊。其实你尿床不是同学们所说的是丑事，而是一种正常的现象，只要你保持开朗的心情，以后就会慢慢好的。”听了我的一番话，婷婷似乎轻松多了。
中午，我来到女生寝室召开了全班女生座谈会。我没有批评同学们，只是说：“大家都知道婷婷同学经常尿床，可是你们不但没有帮助她，而且很多同学还笑话她。实际上这是一种正常现象，只要以后大家多关心婷婷，多同婷婷一起玩，婷婷同学就不会尿床的。”同学们听了我的话，都吃惊不小，平时笑话的同学都显得不好意思。我接着说：“希望大家不要再笑话婷婷尿床了，更不许传播让男生知道。以后你们女生有什么事情不能同我讲，你可以找学校朱老师，她是专门负责你们女生的生活老师，她会像你的妈妈一样关心你的。同时，为了便于婷婷同学起夜，我想将她的床位调到下铺来。不知那位同学愿意帮助老师？”“我！”“我！”……这时睡下铺的同学都争先恐后地站出来帮助我。我很顺利地把婷婷调到下铺，一个人睡一张床。我对婷婷说：“你晚上要坚持起夜，另外你回家让爷爷奶奶给你买尿不湿隔着床单。”在座谈会上，婷婷很少说话，只是经常向我投来感激的眼光。座谈会后，再也没有人笑话婷婷尿床了，婷婷再也没有提出不住校了，我感觉她尿床的“毛病”好了许多。
二
周五我整理好办公桌上的用品，准备回家过周末，刚走出办公室，抬头看见班长刘琳和小青、婷婷朝我走来。刘琳看见我说：“老师，婷婷同小青打架，小青的鼻子出血了。”我急忙将小青带到水池旁，用清水把鼻子洗了洗，一会儿止住了血。我急忙询问事情的经过，小青说：“在刚放学时，婷婷朝我鼻子上打了一拳，我不知道为什么？我并没有惹她啊！”说着又流下了眼泪。婷婷一直黑着脸不出声，我有点生气，大声问婷婷：“你为什么打人！啊？”婷婷盯了小青很长时间，气呼呼地说：“她骂我是丑丫头，我就打她！”我的心一阵紧缩，开学以来婷婷课上不说话、课后也不同大家一起玩，一直担心她会出状况，终究还是发生了状况。我大声问小青：“你为什么骂她？”小青说：“我不是骂她，她原来就叫丑丫头。”“我不是丑丫头，你才是丑丫头呢！”婷婷一边说一边握紧双拳又朝小青打去，幸好我及时地挡了回来。婷婷没有打着小青，气得跑到一旁大哭起来。
看来事情不是那么简单，我只好静下心来向小青了解情况。小青和婷婷家是邻居，她俩都是从高墙教学点三年级升学到我校四年级的。小时候婷婷长得不够漂亮，大人们开玩笑就给取了“丑丫头”的小名。上学后，“丑丫头”的小名就在学校传开了，高墙教学点的老师也没有制止，因此，“丑丫头”的雅号一直叫到三年级。四年级来到我校，婷婷曾警告小青不要叫她“丑丫头”，可是小青没有听，开学的第一天就喊她“丑丫头”。因此，“丑丫头”的雅号就在新的班级暗暗地叫开了，可我这个班主任还蒙在鼓里呢！事情比我料想的还要复杂，但天色已晚，我只好安抚小青和婷婷一番后，让她俩一道回家了。
婷婷和小青走后，我心里一直忐忑不安。为了更好地解决“丑丫头”问题，我决定去婷婷家一趟。婷婷家是一个土砖房子，很矮，周围的农家很多是楼房。走进屋里，地面很干净，但是光线很暗。婷婷同爷爷奶奶正在吃晚饭。晚餐很简单，一碟腌菜，一碗白菜，一盘辣椒炒豆腐。三人见我的到来很是意外。爷爷陪我在饭桌旁坐下，我简单介绍了来访的目的。爷爷很是惊讶，对我说：“我家丑丫头从小就胆小怕事，丑丫头很少与人打架啊！”爷爷左一个“丑丫头”右一个“丑丫头”地叫着，我听了心里很不是滋味。我问：“您的孩子怎么叫‘丑丫头’这样一个难听的名字啊？”爷爷说：“这孩子长得丑，小时不知是谁给她取了这么一个绰号。我们这里大人、小孩都喊她丑丫头。以前，谁喊丑丫头，她都会答应。但是近来有点不对劲，喊丑丫头她一声不做。”
“你们的确不能再喊丑丫头了。她现在四年级了，满10岁的姑娘了，开始懂得怕丑，懂得爱美啊！老是在人前人后‘丑丫头’的喊个不停，她心里好受吗？你们想过没有啊？”我压低声音说。
爷爷听我这么一说，似乎明白了什么，很羞愧地说：“老师，你说得对。丑丫头现在长大了。”发现自己又在称呼“丑丫头”，不好意思地冲我笑了笑。
这时，婷婷和奶奶从厨房来到了堂屋，围坐在饭桌旁，婷婷还对我笑了笑。奶奶对我说：“我家丑丫头不到半岁，她父母就去福建打工了，每年的春节回来住半个月，现在10年了。孩子是我一手带大的，她很听话，很孝顺，不挑吃穿，放学回家抢着干家务。只可惜长得有点丑，不爱说话，学习成绩在一二年级时还不错，每次期末考试都在80分以上，可是三年级时不知什么原因，下降很快，语文数学都只考得到三四十分了。老师啊，我也知道喊她丑丫头不对，但是，我们都喊了10年了，习惯了啊。”
婷婷一直在静静地听着，当奶奶夸她时，她的小眼睛显得特别亮，当听到奶奶喊她丑丫头时，眼神就黯淡了下去。我把婷婷从奶奶身旁拉到自己的身边，亲切地问：“婷婷，你喜欢别人喊你丑丫头吗？”我知道对于婷婷来说，我问了一个多么可笑的问题啊！但对于她的爷爷奶奶来说又是一个很重要的问题。婷婷看了看我，又望了望爷爷奶奶，脸慢慢地涨得通红，眼神由迟疑到坚定，很激动。我知道婷婷要开始发泄了，哪怕她大骂一次或痛哭一场都是可以的，我能接受。可是，到最后婷婷又恢复了平静，眼神黯淡了下去，头也低下去了。我急忙握住婷婷的手，轻声地说：“孩子啊，有什么话你就大胆地说出来，我和你爷爷奶奶都不会责怪你。现在想哭你就哭吧。”
婷婷抽回双手，抬起头，握着拳头说：“我讨厌别人喊我丑丫头，更讨厌家人喊我丑丫头！”说着趴在饭桌上痛哭起来。爷爷奶奶被婷婷这一举动吓坏了，急忙起身……我连忙说：“没事，让她哭一会吧。”我们都不说话，静静地听着婷婷哭泣。很久，很久，婷婷平静下来了。
我来到婷婷身旁说：“孩子，你是不是现在舒服了一些！老师很乐意帮助你，但是你能说说你的想法吗？”
婷婷抬起头，看了看我和爷爷奶奶，说：“以前家人、亲戚、邻居、老师、同学都喊我丑丫头，我一直觉得很好玩。三年级时，我才真正晓得了丑丫头的含义，我很痛苦，但是我不敢反对其他人喊我丑丫头。现在我离开了原来的学校，到了新的学校，我真的希望同学们不要喊我丑丫头了。当然我更不想家人喊我丑丫头。不过，我知道老师您不会喊我丑丫头的！”说后她眨巴着小眼睛，冲我灿烂地一笑。我激动地说：“谢谢你对我的信任。你放心，从下周一开始，学校里再也不会有人喊你丑丫头了！如果你听到有人喊，你就告诉我，我来惩罚他们。”婷婷使劲地点着头。
我对爷爷奶奶说：“你们从现在起，也不能喊丑丫头了，就喊婷婷。同时，要建议邻居们也不要再喊丑丫头了。”
奶奶难过地说：“以前我们没有想过孩子的感受，现在我们一定注意，不喊丑丫头了！”
夜很深了，皎洁的月光照进了屋里。临回家时我对婷婷说：“孩子，不要怕。人不可貌相，海水不可斗量。”婷婷笑着把我送出了家门。
三
一个星期过去了，两个星期过去了，在我的高压政策下，班上喊婷婷“丑丫头”的人几乎没有了。偶尔有同学喊，我私下里批评那个同学，同时在课堂上引导学生明白：心灵美才是真正的美！我再也没有听到班上有人笑话婷婷尿床的事了。我发现婷婷慢慢地开朗起来，课堂上能开始回答问题了，课余也能与同学们游戏了。婷婷和同学们的关系很融洽。
又一个周五我在网上发现一个帖子中有15幅由辣椒、白菜、大蒜等蔬菜做成的各种动物造型的图片，很有新意。我及时下载制成动画放给同学们欣赏。同学们十分惊讶和赞赏。欣赏后，一个个都想一展身手。我对同学们说：“双休日的家庭作业就是根据欣赏的图片，发挥想象，就地取材，也来一次创意制作，如果能把制作的过程写下来就更好。下周一我来欣赏大家的创意制作哦。”
星期一上午第一节课，我检查双休日的家庭作业。突然，一个主意冒了出来：对积极完成家庭作业的同学进行奖励。婷婷制作的是“大蒜人”——你看，一家三口，爸爸身材魁梧，小平头；妈妈身材苗条，头发还是烫的呢；孩子个头小，站在父母的中间。同学们都赞叹不已，我也认为婷婷下了一番功夫，做得很逼真。接着，我让婷婷读一读自己写的日记《大蒜人》。写得很真实很生动，赢得了大家的阵阵掌声。我很激动，当即表示给予奖励，每个完成练习的同学奖10个练习本，最后我大声说：婷婷同学完成得最出色，奖她50个！哇，教室里一阵骚动，一下炸开了锅，有惊讶得张着大大嘴巴的；有羡慕得眼里露出了奇异光的；有不服气但又无奈地摇着头的……突然掌声再次响起。此话一出，我又有点后悔，50个练习本是不是太多了？但是想到自己说出的话，想到婷婷，又坚定了决心。
婷婷接到50个练习本，黝黑的小脸笑成了一朵花。我让婷婷讲几句话，也许是第一次得奖吧，她十分激动，黑里透红的脸充满了活力，她高兴地说：“感谢老师，感谢同学，我会继续努力的！”教室里掌声雷动，在掌声中，婷婷笑得更加灿烂。突然间我又冒出一个主意。我示意大家安静，接着扫视全班，教室里鸦雀无声。我高声对同学们说：“老师还要奖给婷婷同学一份特殊的礼物。”教室里突然又骚动起来，一个同学站起来说：“老师，您奖了50个练习本，还要奖东西啊，这也太多了吧？”其他同学也附和着“是太多了！”婷婷也一脸的惊讶，好像在说：老师，还要奖励我呀？我微笑着对大家说：“你们是不是眼红呀？下次努力，人人就都有机会！下面我开始发奖了。”同学们一个个都瞪大了眼睛，都想知道我的奖品是什么。我把婷婷请上讲台，自己站在讲台下，蹲下身子，一边大声说“我要奖励婷婷一个拥抱”，一边用双手把婷婷紧紧地抱在怀里，教室里顿时安静了下来。婷婷出现了短暂的惊愕，随即也紧紧地抱住了我，我俩像一对久别重逢的朋友！同学们羡慕之情溢满了整个教室。突然间，婷婷不知哪来的勇气，在我的脸上亲吻了一下，飞快地回到了座位。我内心升腾起一股暖流，激动不已。我发现回到座位的婷婷在偷偷地看着我，眼里泪花在闪动。教室里十分安静，空气似乎凝固了！
突然，教室里掌声再次响起。慢慢地，慢慢地，我和同学们开始平静下来，继续上课。这节课同学们都很认真，尤其婷婷特别认真！
四
婷婷自得到我的“练习本 拥抱”奖励后，似乎完全变了一个人，不但学习劲头十足，成绩进步快，看到婷婷的表现，我喜在眉梢，笑在心。班上进行班干换届选举，我把婷婷作为候选人，内心希望她能选上也相信她能选上班干。可是唱票结果婷婷只得了11票（全班47人投票）而落选了，这大大出乎我的意料。夕读的时候，我发现婷婷一个人在教室里读书，以前经常和她一起读书的几个女孩在大操场桂花树下读书，一连几天婷婷都是一个人活动；课堂上婷婷依然积极回答问题，可是同学们的表情没有以前那样友好了，不屑、嫉妒之情溢于言表；原来乐意同婷婷结成兴趣小组的几位男生似乎也在远离她……我发现婷婷在班级的处境很艰难，结合“选举落选”，我有一种预感：同学们都在孤立婷婷！
一天中午，班长刘琳急匆匆地跑来我家说：“老师，婷婷在寝室里哭着要回家，几个同学都拦不住，你快去啊！”我没有多想跟着班长就来到了寝室。几个拉着婷婷的同学见我来了，都离开婷婷站在一旁。我询问婷婷为什么要回家？很长时间她才说，同学们又骂我“丑丫头”，他们都不愿意和我玩了！听了婷婷的话，我用眼睛扫视寝室的几位同学，她们一个个都很害怕！我很想大骂一通，但我知道这时候责骂学生是没有用的，只会造成隔阂！我耐心地开导婷婷，她慢慢平静了下来，答应我不回家了。
一
星期二中午，婷婷来到我家，低着头很不好意思地说：“老师，我……我……不想到学校住宿了，想……想回家住。”婷婷的话刚说完，我的大脑在高速运转：为什么？想家了？不习惯？受同学们欺负了？与同床的伙伴吵架了？睡上铺不行吗？的确，四年级的孩子突然离开家离开父母，从周一到周五寄宿在学校，实在小了一点。有几个孩子刚住校的时候，由于想家想父母还哭了好几次呢。2个月来婷婷虽然不爱说话，很少与同学们一起玩，可一直表现得很坚强，没有哭过。
我们四年级女生寝室只有4张高低床，8个床位。班上有13个女生路途遥远，必须住校，这就面临着分床位的问题。为了安全，睡下铺的必须是2个人一个床位，我根据个子大小的搭配并考虑特殊情况，安排好了在下铺睡觉的8位同学，婷婷由于个子小和一个个子大有特殊情况的女孩睡在下铺的一个床位上。7个床位都安排好了，就剩下上铺必须2人一个床位了，可是剩下的2个孩子中有一个不愿意睡上铺，就在我分床位的工作出现僵局的时候，婷婷站了出来说：“老师，让我睡上铺吧！”我很感激婷婷对我的帮助。
两个月来，婷婷和同床的关系融洽，没有矛盾啊！我急忙问：“为什么突然不想住校了呢？是想家了，还是不习惯？还是……”无论我怎么询问，婷婷都是以摇头来回答我。我有点生气了，语气变得严厉了些说：“你不说个理由，就别想回家！”没想到她眼泪就突然流了出来，轻轻地对我说：“你要是我的妈妈就好了。”说完就跑开了。
婷婷走后，我一直想着“你要是我的妈妈就好了”这句话的意思，可无论怎么想我都没有弄懂它的意思。晚上9：00我到寝室查房时，发现婷婷不辞而别，独自回家了！我十分震惊，急忙掏出手机打电话，问：“婷婷回家了吗？”电话的那一端传来婷婷爷爷的声音：“回家了。”一颗忐忑不安的心终于平静了，我接着说：“您明天和婷婷一道来学校一趟吧。”没容爷爷回答，我就挂了电话，心里很是不平，婷婷怎会不辞而别呢？
第二天清早，婷婷同奶奶来到了学校办公室。看见婷婷的奶奶，我颇感意外。想到昨晚的事，一见面我就责问婷婷：“昨天晚上你为什么不辞而别啊？你知道老师多担心吗？你家路途那么远，如果在路上有个意外，谁负责啊？”婷婷见我生气了，吓得躲在奶奶背后。奶奶转过身抚摸着婷婷的头说：“丑丫头啊，你不要怕啊，我会向老师讲清楚的。”听了奶奶的话我对婷婷说：“你先回教室吧。”婷婷流着眼泪离开了办公室，我注意到她离开前瞅了奶奶一眼。听到奶奶称呼婷婷“丑丫头”，我的心似乎被针刺了一下。
奶奶打开了话匣子：“老师啊，昨晚的事是我不对啊！丑丫头幼小就有尿床的毛病，每天早上起来，床上都有一块湿的。找了很多医生看过，可是一直没有完全好。最近还严重了很多，她近几次回家对我讲，同寝室的同学都笑话她：这么大了还在床上撒尿，丑不丑？！上周回家就说不到学校住了，让我同你说说。可是我忙忘记了，对不住老师啊，让您担心了。”听了奶奶的话我大吃一惊，婷婷尿床被同学笑话的事，我怎么一点也不知道啊！我歉意地对奶奶说：“错怪了孩子，我的工作没有做好！请您放心，我会处理好这件事的。”
奶奶走后，我在班上调查发现婷婷尿床的情况全班女生都知道而男生还不知道。婷婷虽只有10岁，她很可能明白性别差异，开始知道女孩子有些事只能同妈妈说，不好意思同我这个男老师讲，所以她对我说“您要是我的妈妈就好了”。是啊，现在的孩子尤其是女孩子“懂事”早，我要注意对女孩子尤其是留守女童的教育方式和方法了。课间我找到心事重重的婷婷说：“老师刚才不该生气，你并没有错。不过以后晚上不能一个人回家，这让老师多着急啊。其实你尿床不是同学们所说的是丑事，而是一种正常的现象，只要你保持开朗的心情，以后就会慢慢好的。”听了我的一番话，婷婷似乎轻松多了。
中午，我来到女生寝室召开了全班女生座谈会。我没有批评同学们，只是说：“大家都知道婷婷同学经常尿床，可是你们不但没有帮助她，而且很多同学还笑话她。实际上这是一种正常现象，只要以后大家多关心婷婷，多同婷婷一起玩，婷婷同学就不会尿床的。”同学们听了我的话，都吃惊不小，平时笑话的同学都显得不好意思。我接着说：“希望大家不要再笑话婷婷尿床了，更不许传播让男生知道。以后你们女生有什么事情不能同我讲，你可以找学校朱老师，她是专门负责你们女生的生活老师，她会像你的妈妈一样关心你的。同时，为了便于婷婷同学起夜，我想将她的床位调到下铺来。不知那位同学愿意帮助老师？”“我！”“我！”……这时睡下铺的同学都争先恐后地站出来帮助我。我很顺利地把婷婷调到下铺，一个人睡一张床。我对婷婷说：“你晚上要坚持起夜，另外你回家让爷爷奶奶给你买尿不湿隔着床单。”在座谈会上，婷婷很少说话，只是经常向我投来感激的眼光。座谈会后，再也没有人笑话婷婷尿床了，婷婷再也没有提出不住校了，我感觉她尿床的“毛病”好了许多。
二
周五我整理好办公桌上的用品，准备回家过周末，刚走出办公室，抬头看见班长刘琳和小青、婷婷朝我走来。刘琳看见我说：“老师，婷婷同小青打架，小青的鼻子出血了。”我急忙将小青带到水池旁，用清水把鼻子洗了洗，一会儿止住了血。我急忙询问事情的经过，小青说：“在刚放学时，婷婷朝我鼻子上打了一拳，我不知道为什么？我并没有惹她啊！”说着又流下了眼泪。婷婷一直黑着脸不出声，我有点生气，大声问婷婷：“你为什么打人！啊？”婷婷盯了小青很长时间，气呼呼地说：“她骂我是丑丫头，我就打她！”我的心一阵紧缩，开学以来婷婷课上不说话、课后也不同大家一起玩，一直担心她会出状况，终究还是发生了状况。我大声问小青：“你为什么骂她？”小青说：“我不是骂她，她原来就叫丑丫头。”“我不是丑丫头，你才是丑丫头呢！”婷婷一边说一边握紧双拳又朝小青打去，幸好我及时地挡了回来。婷婷没有打着小青，气得跑到一旁大哭起来。
看来事情不是那么简单，我只好静下心来向小青了解情况。小青和婷婷家是邻居，她俩都是从高墙教学点三年级升学到我校四年级的。小时候婷婷长得不够漂亮，大人们开玩笑就给取了“丑丫头”的小名。上学后，“丑丫头”的小名就在学校传开了，高墙教学点的老师也没有制止，因此，“丑丫头”的雅号一直叫到三年级。四年级来到我校，婷婷曾警告小青不要叫她“丑丫头”，可是小青没有听，开学的第一天就喊她“丑丫头”。因此，“丑丫头”的雅号就在新的班级暗暗地叫开了，可我这个班主任还蒙在鼓里呢！事情比我料想的还要复杂，但天色已晚，我只好安抚小青和婷婷一番后，让她俩一道回家了。
婷婷和小青走后，我心里一直忐忑不安。为了更好地解决“丑丫头”问题，我决定去婷婷家一趟。婷婷家是一个土砖房子，很矮，周围的农家很多是楼房。走进屋里，地面很干净，但是光线很暗。婷婷同爷爷奶奶正在吃晚饭。晚餐很简单，一碟腌菜，一碗白菜，一盘辣椒炒豆腐。三人见我的到来很是意外。爷爷陪我在饭桌旁坐下，我简单介绍了来访的目的。爷爷很是惊讶，对我说：“我家丑丫头从小就胆小怕事，丑丫头很少与人打架啊！”爷爷左一个“丑丫头”右一个“丑丫头”地叫着，我听了心里很不是滋味。我问：“您的孩子怎么叫‘丑丫头’这样一个难听的名字啊？”爷爷说：“这孩子长得丑，小时不知是谁给她取了这么一个绰号。我们这里大人、小孩都喊她丑丫头。以前，谁喊丑丫头，她都会答应。但是近来有点不对劲，喊丑丫头她一声不做。”
“你们的确不能再喊丑丫头了。她现在四年级了，满10岁的姑娘了，开始懂得怕丑，懂得爱美啊！老是在人前人后‘丑丫头’的喊个不停，她心里好受吗？你们想过没有啊？”我压低声音说。
爷爷听我这么一说，似乎明白了什么，很羞愧地说：“老师，你说得对。丑丫头现在长大了。”发现自己又在称呼“丑丫头”，不好意思地冲我笑了笑。
这时，婷婷和奶奶从厨房来到了堂屋，围坐在饭桌旁，婷婷还对我笑了笑。奶奶对我说：“我家丑丫头不到半岁，她父母就去福建打工了，每年的春节回来住半个月，现在10年了。孩子是我一手带大的，她很听话，很孝顺，不挑吃穿，放学回家抢着干家务。只可惜长得有点丑，不爱说话，学习成绩在一二年级时还不错，每次期末考试都在80分以上，可是三年级时不知什么原因，下降很快，语文数学都只考得到三四十分了。老师啊，我也知道喊她丑丫头不对，但是，我们都喊了10年了，习惯了啊。”
婷婷一直在静静地听着，当奶奶夸她时，她的小眼睛显得特别亮，当听到奶奶喊她丑丫头时，眼神就黯淡了下去。我把婷婷从奶奶身旁拉到自己的身边，亲切地问：“婷婷，你喜欢别人喊你丑丫头吗？”我知道对于婷婷来说，我问了一个多么可笑的问题啊！但对于她的爷爷奶奶来说又是一个很重要的问题。婷婷看了看我，又望了望爷爷奶奶，脸慢慢地涨得通红，眼神由迟疑到坚定，很激动。我知道婷婷要开始发泄了，哪怕她大骂一次或痛哭一场都是可以的，我能接受。可是，到最后婷婷又恢复了平静，眼神黯淡了下去，头也低下去了。我急忙握住婷婷的手，轻声地说：“孩子啊，有什么话你就大胆地说出来，我和你爷爷奶奶都不会责怪你。现在想哭你就哭吧。”
婷婷抽回双手，抬起头，握着拳头说：“我讨厌别人喊我丑丫头，更讨厌家人喊我丑丫头！”说着趴在饭桌上痛哭起来。爷爷奶奶被婷婷这一举动吓坏了，急忙起身……我连忙说：“没事，让她哭一会吧。”我们都不说话，静静地听着婷婷哭泣。很久，很久，婷婷平静下来了。
我来到婷婷身旁说：“孩子，你是不是现在舒服了一些！老师很乐意帮助你，但是你能说说你的想法吗？”
婷婷抬起头，看了看我和爷爷奶奶，说：“以前家人、亲戚、邻居、老师、同学都喊我丑丫头，我一直觉得很好玩。三年级时，我才真正晓得了丑丫头的含义，我很痛苦，但是我不敢反对其他人喊我丑丫头。现在我离开了原来的学校，到了新的学校，我真的希望同学们不要喊我丑丫头了。当然我更不想家人喊我丑丫头。不过，我知道老师您不会喊我丑丫头的！”说后她眨巴着小眼睛，冲我灿烂地一笑。我激动地说：“谢谢你对我的信任。你放心，从下周一开始，学校里再也不会有人喊你丑丫头了！如果你听到有人喊，你就告诉我，我来惩罚他们。”婷婷使劲地点着头。
我对爷爷奶奶说：“你们从现在起，也不能喊丑丫头了，就喊婷婷。同时，要建议邻居们也不要再喊丑丫头了。”
奶奶难过地说：“以前我们没有想过孩子的感受，现在我们一定注意，不喊丑丫头了！”
夜很深了，皎洁的月光照进了屋里。临回家时我对婷婷说：“孩子，不要怕。人不可貌相，海水不可斗量。”婷婷笑着把我送出了家门。
三
一个星期过去了，两个星期过去了，在我的高压政策下，班上喊婷婷“丑丫头”的人几乎没有了。偶尔有同学喊，我私下里批评那个同学，同时在课堂上引导学生明白：心灵美才是真正的美！我再也没有听到班上有人笑话婷婷尿床的事了。我发现婷婷慢慢地开朗起来，课堂上能开始回答问题了，课余也能与同学们游戏了。婷婷和同学们的关系很融洽。
又一个周五我在网上发现一个帖子中有15幅由辣椒、白菜、大蒜等蔬菜做成的各种动物造型的图片，很有新意。我及时下载制成动画放给同学们欣赏。同学们十分惊讶和赞赏。欣赏后，一个个都想一展身手。我对同学们说：“双休日的家庭作业就是根据欣赏的图片，发挥想象，就地取材，也来一次创意制作，如果能把制作的过程写下来就更好。下周一我来欣赏大家的创意制作哦。”
星期一上午第一节课，我检查双休日的家庭作业。突然，一个主意冒了出来：对积极完成家庭作业的同学进行奖励。婷婷制作的是“大蒜人”——你看，一家三口，爸爸身材魁梧，小平头；妈妈身材苗条，头发还是烫的呢；孩子个头小，站在父母的中间。同学们都赞叹不已，我也认为婷婷下了一番功夫，做得很逼真。接着，我让婷婷读一读自己写的日记《大蒜人》。写得很真实很生动，赢得了大家的阵阵掌声。我很激动，当即表示给予奖励，每个完成练习的同学奖10个练习本，最后我大声说：婷婷同学完成得最出色，奖她50个！哇，教室里一阵骚动，一下炸开了锅，有惊讶得张着大大嘴巴的；有羡慕得眼里露出了奇异光的；有不服气但又无奈地摇着头的……突然掌声再次响起。此话一出，我又有点后悔，50个练习本是不是太多了？但是想到自己说出的话，想到婷婷，又坚定了决心。
婷婷接到50个练习本，黝黑的小脸笑成了一朵花。我让婷婷讲几句话，也许是第一次得奖吧，她十分激动，黑里透红的脸充满了活力，她高兴地说：“感谢老师，感谢同学，我会继续努力的！”教室里掌声雷动，在掌声中，婷婷笑得更加灿烂。突然间我又冒出一个主意。我示意大家安静，接着扫视全班，教室里鸦雀无声。我高声对同学们说：“老师还要奖给婷婷同学一份特殊的礼物。”教室里突然又骚动起来，一个同学站起来说：“老师，您奖了50个练习本，还要奖东西啊，这也太多了吧？”其他同学也附和着“是太多了！”婷婷也一脸的惊讶，好像在说：老师，还要奖励我呀？我微笑着对大家说：“你们是不是眼红呀？下次努力，人人就都有机会！下面我开始发奖了。”同学们一个个都瞪大了眼睛，都想知道我的奖品是什么。我把婷婷请上讲台，自己站在讲台下，蹲下身子，一边大声说“我要奖励婷婷一个拥抱”，一边用双手把婷婷紧紧地抱在怀里，教室里顿时安静了下来。婷婷出现了短暂的惊愕，随即也紧紧地抱住了我，我俩像一对久别重逢的朋友！同学们羡慕之情溢满了整个教室。突然间，婷婷不知哪来的勇气，在我的脸上亲吻了一下，飞快地回到了座位。我内心升腾起一股暖流，激动不已。我发现回到座位的婷婷在偷偷地看着我，眼里泪花在闪动。教室里十分安静，空气似乎凝固了！
突然，教室里掌声再次响起。慢慢地，慢慢地，我和同学们开始平静下来，继续上课。这节课同学们都很认真，尤其婷婷特别认真！
四
婷婷自得到我的“练习本 拥抱”奖励后，似乎完全变了一个人，不但学习劲头十足，成绩进步快，看到婷婷的表现，我喜在眉梢，笑在心。班上进行班干换届选举，我把婷婷作为候选人，内心希望她能选上也相信她能选上班干。可是唱票结果婷婷只得了11票（全班47人投票）而落选了，这大大出乎我的意料。夕读的时候，我发现婷婷一个人在教室里读书，以前经常和她一起读书的几个女孩在大操场桂花树下读书，一连几天婷婷都是一个人活动；课堂上婷婷依然积极回答问题，可是同学们的表情没有以前那样友好了，不屑、嫉妒之情溢于言表；原来乐意同婷婷结成兴趣小组的几位男生似乎也在远离她……我发现婷婷在班级的处境很艰难，结合“选举落选”，我有一种预感：同学们都在孤立婷婷！
一天中午，班长刘琳急匆匆地跑来我家说：“老师，婷婷在寝室里哭着要回家，几个同学都拦不住，你快去啊！”我没有多想跟着班长就来到了寝室。几个拉着婷婷的同学见我来了，都离开婷婷站在一旁。我询问婷婷为什么要回家？很长时间她才说，同学们又骂我“丑丫头”，他们都不愿意和我玩了！听了婷婷的话，我用眼睛扫视寝室的几位同学，她们一个个都很害怕！我很想大骂一通，但我知道这时候责骂学生是没有用的，只会造成隔阂！我耐心地开导婷婷，她慢慢平静了下来，答应我不回家了。