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文章以中学音乐欣赏课为研究对象,针对中学生群体的音乐欣赏课型,提出具体课例验证这一模式的效度,以期为音乐欣赏教学提供可资参考的理论依据。
体验 认知 审美——初中音乐欣赏课教学过程分析
【摘 要】
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文章以中学音乐欣赏课为研究对象,针对中学生群体的音乐欣赏课型,提出具体课例验证这一模式的效度,以期为音乐欣赏教学提供可资参考的理论依据。
【机 构】
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吉林师范大学音乐学院,梅河口市曙光学校
【出 处】
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当代音乐
【发表日期】
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2017年9期
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