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高中物理教学中达成物理观念培养的目标,可行的教学方式有隐性教学和显性教学,对此提出了教学结构并作了阐述。适切的教学途径有顺次教学和逆溯教学,对其教学的基本环节和关系也作了论述。根据高中物理课程标准和高中物理教科书,对上述方式和途径作出了示例并提出了教学建议。
物理观念建构的方式和途径——物理观念教育思考之四
【摘 要】
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高中物理教学中达成物理观念培养的目标,可行的教学方式有隐性教学和显性教学,对此提出了教学结构并作了阐述。适切的教学途径有顺次教学和逆溯教学,对其教学的基本环节和关
【机 构】
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浙江师范大学物理与电子信息工程学院物理系,浙江省杭州学军中学
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2019年6期
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