【摘 要】
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<正>随着小学基础课程的全面改革,在小学教育之中,自然课程逐步演变为科学课程,其课程设置日渐规范化、科学化、系统化,从而在小学教育阶段起到奠定学生的科学基础的作用。但
【机 构】
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吉林省德惠市第一小学,吉林省德惠市同太乡和平中心小学
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<正>随着小学基础课程的全面改革,在小学教育之中,自然课程逐步演变为科学课程,其课程设置日渐规范化、科学化、系统化,从而在小学教育阶段起到奠定学生的科学基础的作用。但小学科学课,在小学教育教学体系之中,却长期处于副课位置,得不到应有的重视;小学科学课教师教学水平低下、课程课业设置不合理、教学设备设施有限等原因,都在一定程度上使小学科学课授课的实际意义发生了一定的偏离,对小学生创造力的提升不具备显著意义;因而文章通过分析小学科学教学现
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