【摘 要】
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周一贯先生提出了好课的评判标准那就是“有效交往”。它其中就包括教师与教材的“交往”，“有效”二字即教师对教材的真正解读，认识。教师作为独立个体的人都是有个性的。因此
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周一贯先生提出了好课的评判标准那就是“有效交往”。它其中就包括教师与教材的“交往”，“有效”二字即教师对教材的真正解读，认识。教师作为独立个体的人都是有个性的。因此，对教材的审视，作为一名教师，更需要用个性的眼光去解读教材。如苏教版六年级十一册《埃及的金字塔》是一篇说明文，常规的解读就是通过对文章的了解认识一些说明方法，什么列数字、举例子等，学生学完后只要知道会用这些说明方法就行。
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