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多媒体教学具有交互性和动态多维的效果,增强了学生学习兴趣和对问题的理解度,受到了师生的喜爱.笔者对师范院校学生使用多媒体教学辅助软件的情况进行了调查,发现不会使用多媒体教学辅助软件是普遍现象,并认为师范院校学生养成多媒体教学习惯十分必要.
探究本科师范生使用多媒体教学习惯的养成策略——以广西师范大学2011级外国语学院英语教育专业学生为例
【摘 要】
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多媒体教学具有交互性和动态多维的效果,增强了学生学习兴趣和对问题的理解度,受到了师生的喜爱.笔者对师范院校学生使用多媒体教学辅助软件的情况进行了调查,发现不会使用多
【机 构】
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广西师范大学外国语学院,广西桂林541006
【出 处】
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西江月
【发表日期】
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2012年28期
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