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"翻转课堂"这种灵活性的教学方式,打破了传统教学方式中教师授课、学生听课的教学模式,在很大程度上依赖于网络技术及教学方法的有效实施,存在一定的应用困境和难度。高校会计专业理论深奥、内容繁杂,且实践性较强,传统的教学模式已经无法满足会计学科发展以及社会对会计人才的创新性需求。本文在分析高校传统会计教学实践的基础上,深入探讨信息化时代下"翻转课堂"在会计教学中的应用困境及相应策略.