【摘 要】
：
目的通过报道一例影像学表现不典型，病理报告提示细胞丰富伴坏死的跟骨软骨母细胞瘤结合文献复习，探讨其误诊原因及是否为恶性软骨母细胞瘤可能。方法分析1例软骨母细胞瘤病理提示细胞丰富伴坏死的诊疗过程并结合相关文献进行分析。结论本病例手术时可见肿瘤边界尚清楚，未突破骨皮质，肉眼未见明显坏死及变性组织，考虑其恶变及转移可能性极小。细胞坏死原因考虑可能是跟骨体积小，肿瘤细胞在有限空间增殖，导致其坏死。细胞丰富
论文部分内容阅读
目的通过报道一例影像学表现不典型，病理报告提示细胞丰富伴坏死的跟骨软骨母细胞瘤结合文献复习，探讨其误诊原因及是否为恶性软骨母细胞瘤可能。方法分析1例软骨母细胞瘤病理提示细胞丰富伴坏死的诊疗过程并结合相关文献进行分析。结论本病例手术时可见肿瘤边界尚清楚，未突破骨皮质，肉眼未见明显坏死及变性组织，考虑其恶变及转移可能性极小。细胞坏死原因考虑可能是跟骨体积小，肿瘤细胞在有限空间增殖，导致其坏死。细胞丰富考虑肿瘤增殖迅速有一定侵袭周围组织及转移可能，经手术对瘤体完整切除，周围组织充分灭活及骨水泥填充后其可能性也极小。该患者经两年随访后肿瘤无复发转移，证明该治疗方法有效。且软骨母细胞瘤极少恶变，增殖丰富并不能证明其为恶性软骨母细胞瘤。
其他文献
＜正＞ 高考作文训练,不妨练一练故事新编。根据有三: 一、专家考评,故事新编体现素质。从高考作文谈素质,这是今年的新话题。江苏省语文阅卷组长何永康教授说:“《赤兔之死》、《刘备访友》、《新西游记》诸篇,皆以极大的机智、全新的视角、挥洒自如的笔墨,把名著的‘峰峦’打碎了‘重组’,再塑出一座天然浑成、气象全新的‘山岳’……你一经细读,便油油然生出赞美之情。”（《阅卷随想》,见《金陵晚报》2001年7月
随着教育水平提升，我国越来越重视初中学生对历史文化理解能力培养，强调常规化教学思想以及教学方法改革与创新，结合教材内容，以更好的方式激发学生历史学科探索热情，积极主动分析历史事件的起因、经过、结果，站在全局角度，适当借助互联网信息技术，以图文、视频模式促进学生深度学习能力，进而引导学生自主分析初中历史教材中授课重点真实性，运用多元化教学模式，全面提高学生面对历史问题，分析历史解析技巧，逐步培养学生
＜正＞ 在构思考场作文时,应该以创新为着眼点、出发点和归宿点。惟有创新,考场作文才有亮点,也才能有望进入发展等级、获得高分,而演绎可以说是近年高考作文创新的一个最大亮点。
＜正＞欲把美文比西子,淡妆浓抹总相宜。近几年的高考,在文体方面为考生大开绿灯——文体不限,提供了各显神通的广阔空间。除了常见的记叙文、议论文、散文、小小说外,有意创新的考生大胆采用诸如日记、书信、剧本、广播稿、讲演稿、网络日志、论坛帖子等新颖
＜正＞笔者多年参加高考的阅卷工作,在阅卷中发现学生用"故事新编体"写作文的很多。另外,笔者还发现了一个有趣的现象,那就是用这种文体写作的考生作文的得分一般都不是处于中间状
随着我国城市化率的不断提高,当代城市规划与城市建设中也涌现出很多问题,尤其以生态环境问题最为突出;在绿色发展理念的背景下,市政府、城市规划与市政部门应该加强生态环境建设、改善人居环境、促进城市可持续发展。文章主要探讨城市规划与生态环境的主要内涵、城市生态环境规划建设的原则、当地城市规划与生态环境建设发展的策略,其中主要策略包括加大科技创新改善人居环境、加强城市绿化与市政建设、加强城市环境综合治理等
＜正＞很多同学会认为,只有把那些热点人物、新闻事件当做素材放在作文中,才能打动阅卷老师,这很有道理。然而繁重的学业使大家根本无暇顾及周遭的热点,很容易会被庸常的社会舆论裹挟,而陷入鹦鹉学舌、人云亦云的境地。于是,在考场上面对
＜正＞深度学习，就是指在教师引领下，学生围绕着具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。其要求学生不能停留在机械记忆的表层学习阶段，而是通过情境创设、问题解决、项目探究等方式构建全身心参与的学习场域，想历史、说历史、做历史，发展自己的高阶思维。单元式作业设计则通过作业这一常见的活动形式，以主题性的知识建构、