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学生通过生物学的学习与认知,坚持理论联系实际,参与个人和社会事务的讨论,从而学会理性解释与科学判断,并促成学生有效解决现实生产生活中的环境保护、关爱生命、健康生活等各种生物学问题时应有的担当和素养。基于此,本文对高中生物教学中学生的社会责任感培养进行了简要研究。
浅析如何在生物教学中渗透社会责任感
【摘 要】
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学生通过生物学的学习与认知,坚持理论联系实际,参与个人和社会事务的讨论,从而学会理性解释与科学判断,并促成学生有效解决现实生产生活中的环境保护、关爱生命、健康生活等
【机 构】
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城东中学
【出 处】
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课堂内外:教师版(中等教育)
【发表日期】
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2020年8期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2019年度课题“信息化教学环境下高中生生物学科社会责任核心素养养成研究”(FJJKXB19-410)研究文章,才算课题能够结题文章
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