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由于受到家庭经济收入、教育环境等方面的制约,经济困难学生在进入大学后,无法尽快融入学校生活,尤其是在人际交流、组织管理方面,经济困难学生的表现更加无法使人满意;通过分析经济困难学生学业困难的表现和原因,制定相应辅导方案;运用组合策略,在学业计划、方法、内容等诸多方面给予经济困难学生帮助,提高经济困难学生的学业水平。