【摘 要】
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职业教育与社会经济发展越来越紧密,产教融合已成为现代职业教育持续发展的重要战略。加拿大职业教育的产教融合是深度发展的,以加拿大卡纳多学院为例,从校企专业共建、校企资源共享、校企人才互通三个方面阐述加拿大是产教深度融合的职业教育。通过从政府、企业、行业、高校四个层面对职业教育影响的分析,进一步挖掘加拿大职业教育的产教深度融合的保障机制。结合我国职业教育的现状,探讨对我国职业教育产教融合的启示。
【基金项目】
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湖南省哲学社会科学基金项目（项目编号：19YBG017）； 湖南省职业院校教育学改革研究项目（项目编号：ZJGB2019065）； 株洲市教育科学“十三五”规划课题（项目编号：ZJGH18B090）；
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职业教育与社会经济发展越来越紧密,产教融合已成为现代职业教育持续发展的重要战略。加拿大职业教育的产教融合是深度发展的,以加拿大卡纳多学院为例,从校企专业共建、校企资源共享、校企人才互通三个方面阐述加拿大是产教深度融合的职业教育。通过从政府、企业、行业、高校四个层面对职业教育影响的分析,进一步挖掘加拿大职业教育的产教深度融合的保障机制。结合我国职业教育的现状,探讨对我国职业教育产教融合的启示。
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