“四史”教育与家国认同——基于红色资源融入历史校本课程模式的探索

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<正>指引中学生系好人生第一颗纽扣,培养学生的家国情怀和使命担当,“四史”教育是重要的手段。但是在长期的课堂教学中,很多情况是将授课的视野拘泥于课本之上,造成“四史”教育历史情境的缺位。因此校本课程的开发能够弥补国家课程和地方课程的不足,增强教学的实施空间,提升教学体验。充分利用特有的红色符号,发挥其导向作用,讲好红色故事,传播红色文化。
其他文献
<正>对比2011年版课程标准,2022年新版课标强化了课程育人导向,细化为各课程核心素养;优化了课程内容结构,增强了内容与育人目标之间的联系;以核心素养为主要维度,结合课程内容,研制了各学段学业质量标准,体现了从课程目标、内容到实施与评价的“教—学—评”一致性。
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