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摘 要:为了开展《开放式作业在农村普通中学应用研究》的课题研究,我们进行了对沧县四所农村普通中学学生拥有的教育条件和自主学习能力的问卷和访谈调查。调查结果表明农村普通中学应实行开族式作业。
关键词:农村普通中学;教育条件;自主学习能力;开放式作业;教育调查报告
中图分类号:G632.4 文献标识码:B 文章编号:1009-010X(2010)08-0007-05
前言
1.调查背景。
《基础教育课程改革纲要(试行)》要求“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状”。在实行新课改地区的一些重点中学里,作业改革正在进行,开放式作业越来越受到学生欢迎。
但在农村普通中学,传统的“练习册”式作业方式仍占主流。这不仅无法从根本上提高学生的素质、能力,还使部分学生产生厌学的情绪。那么,教育条件落后、学生学习成绩差且对升学不抱希望的农村普通中学能否实行开放式作业?为此,我和刘志勇、李友红、范金花、孙立虹、白秀玲、刘洪伟等老师组成了“开放式作业在农村普通中学的应用研究”课题组,对此开展调查、研究。
2.调查目的和调查对象。
为使课题组能更有针对性地展开研究,我们根据沧县地域、文化和教育特点,选取了沧县第三中学、沧县风化店中学(学校教育设施、学生入学分数仅次于县重点中学)、兴济中学(学校教育设施、学生入学分数全县最差)三所高中和兴济镇中学这所初中学校作为研究对象,从中选择能代表各校水平层次的6个教学班学生,进行了拥有的教育条件及自主学习能力情况的问卷调查和访谈调查。问卷调查共发放问卷234份,回收答卷234份,且全部有效。
3.调查方式。
问卷调查和访谈调查。
4.活动过程。
(1)设计《农村普通中学学生拥有的教育条件及学生自主学习能力情况调查》的问卷。
(2)发放问卷,进行调查;回收答卷。
(3)统计答卷结果,分析成因,形成调查报告。
一、调查内容和结果
下文图表中的数据如无特别说明,均指4所学校6个教学班学生情况的统计数据。
1.家庭教育条件的调查统计。
(1)统计数据和解读。
图三显示(姑且不论藏书的质量如何),学生家庭藏书情况不容乐观。有50本以上的只占约20%,而有10本左右及以下的占到半数以上,1本也没有的占到17.52%。试想,一个学生从小学到高中有十二年,即使一年只买一本书也有十二本书。这说明农村普通中学大多数学生家庭的文化氛围不浓。
图六显示,所有家长一致认为自己没有能力辅导孩子做作业;对孩子作业采取不过问态度的占55.56%,另有极少数家长虽然过问子女的作业,但不检查,这和不过问区别不大。这说明,多数学生家长对子女的作业所持态度不够积极,或受文化水平所限无法指导而无奈放任自流。
(2)家庭教育条件调查小结。
通过调查,我们发现以下两个问题值得重视。
①学生父母的文化水平偏低。作为孩子的第一任老师,父母特别是父母的文化素养对子女影响非常大。但农村普通中学学生的父母文化水平偏低,他们对子女的学习帮助不大。
②学生家庭的文化氛围不浓,教育投资较少,家中学习环境不佳。
2.自主学习能力的调查统计。
(1)统计数据和解读。
表一显示,有近一半的学生上课只会紧跟老师走,缺乏自主学习的习惯。
图九显示,接近七成的学生对自己的学习认为需要再努力;17.95%的学生对自己的学习比较有把握;只有10.68%的学生对自己的学习充满自信。这说明教师要采取有效措施帮助学生建立学习自信。
(2)自主学习能力调查小结。
通过调查,我们获得两点认识。
①要培养学生的学习自信心和学习兴趣。调查发现学生自信心不足,学习兴趣不浓。自信是可以重建的,兴趣也是可以培养的。这就要求教师要通过多种方式和学生沟通,并采取合适的方法让学生逐步体验到学习的乐趣,参与到学习中来,从而改变现状。开放式作业就是一种很好的形式。
②要培养学生的自主学习能力。调查发现相当一部分学生的自主学习能力差。良好的学习习惯同样需要培养。只要让学生不断尝到学习的乐趣,并加强引导和督促,肯定会有收获。在开放式作业的实施过程中要注意加强对学生自主学习能力的培养。
3.关于作业情况的调查统计。
(1)统计数据和解读。
①不能按时上交作业的原因。
表二显示,对待较难作业的解决措施,采取和同学合作完成的学生接近半数,说明学生有合作学习的愿望;请教家长或老师的只有9.4%,教师布置的作业,学生不会却不愿问教师,很值得教师深思;放弃或抄袭的占20.94%,比例如此高,教师是否应该探查原因在哪里?
图十三显示,四所中学虽有一定量的藏书,但多以教师参考书和学生习题集为主;访谈调查还得知,很多图书是1980年以前出版的,真正能为学生的开放式作业提供帮助的很少。学校阅览室开放时间,每周平均只有3小时,且学生兴趣集中在文学、娱乐上,很少喜欢学科知识类书籍。
②四所中学能上网电脑的情况。
表三显示,四所学校虽有能上网电脑,但除三中允许学生有监督的上网外,其他均不允许学生上网。
(2)学校能给学生提供查阅资料情况调查小结。
调查结果显示,农村普通中学教学设施简陋,能给学生完成开放式作业的帮助有限。
二、调查结论及对策
本调查结果表明农村普通中学学生家庭文化氛围不浓,学校教学设施简陋,学生自主学习能力差,自信心不足,目前的作业布置方式与学生的学情不相适应。我们认为宜实行开放式作业。农村普通中学实行开放式作业要注意两个问题。
1.实行开放式作业要结合学生及其家庭和学校的状况,尤其是学生学习素质的现状。
(1)充分利用农村丰富的课程资源布置开放式作业,避免需要大量查阅资料的作业。
虽然农村的家庭和学校为学生学习所提供的帮助有限,但农村的社区历史、区域地理、习俗传统、家族掌故、人情风貌等地域文化课程资源,能给布置开放式作业提供广阔的空间。例如,历史课程可开发重大历史事件亲历者的口述课程资源、族谱课程资源等;语文课程可将学生的视野向农村特有的自然景观、民间趣闻、劳动场景拓展;地理课程可引领学生认知村落街巷、田间坡坎、沟渠小流域;化学课程可让学生参与施用农药、化肥、给养殖场杀菌消毒等活动。如果确实需要学生查阅资料,教师要为学生提供帮助,例如给他们提供读书目录,与阅览室、微机室老师协商,给学生查阅资料提供方便。
(2)作业数量、难度要分层,允许学生自主选择。
农村普通中学的学生生源质量较差,学生素质参差不齐。教师要针对不同层次的学生制定基础、发展、创造三个作业目标,允许学生根据自身学习状况、兴趣、爱好选择适合自己的作业,以使学生在作业中感受快乐,在快乐中提高自己。
2.要力求通过开放式作业的实施,努力提高学生的自主学习能力和自信心。
(1)通过形式多样的作业,努力提高学生的自主学习能力。
设计作业力求形式灵活多样。根据不同的年级、不同的内容,将作业融于游戏、制作、观察、调查、画画、表演之中,使学生动手、动脑、动口,多种感官参与学习,在学习活动中愿学、乐学,从而提高农村普通中学学生的自主学习能力。
(2)作业评价要多元化,努力提高学生的自信心。
作业评价要从学习态度、作业内容、表达形式、美工创意等方面论质计分、设计评语,既要注重对作业结果的评价,更要注重对作业过程的评价;评价语言要以鼓励为主;评价主体须教师、学生、家长相结合;要注意利用学生作业成品演示环节来激发学生内在的成就动机,让学生在体会成功的过程中提高自信。
参考文献:
[1]上海市中学历史教育现状调查课题组.上海市中学历史教育现状调查(节录)[J].中学历史教学参考,2009,(1~2):91~99.
[2]杨丽君.历史新课程教师设计作业有效性的反思[J].中学历史教学参考,2007,(12):10~11.
[3]吴 磊.新课程理念下高三纸笔测试的四个变化[J].中学历史教育参考,2008,(1~2):21~26.
[4]张 明,鲁晨黎.关于构建开放性语文作业的实践和思考[J].黑龙江教育(小学教学文选版),2005,(11):2~3.
附:
农村普通中学学生拥有的教育条件
及学生自主学习能力情况调查表(图表略)
亲爱的同学们,你是否满意老师现在布置作业的方式?我们想进行一次作业方面的教研改革,但我们需要你的帮助!首先,我们需要了解你的一些真实情况,以便我们以后开展教研,请如实填写下面的调查。请放心,这不会对你有任何不好的影响。调查完成后,我们将按照你们的情况制定教研方案。让我们师生一起完成这次教研任务,希望我们师生在这次教研中共同进步!
一、家庭教育条件调查(画“√”选择)
1.你父亲的文化程度:
①小学 ②初中 ③高中 ④中专 ⑤大专 ⑥ 本科
2.你母亲的文化程度:
①小学 ②初中 ③高中 ④中专 ⑤大专 ⑥ 本科
3.你家里藏有多少书:
①50本以上 ②30本左右 ③10本左右 ④10 本以下 ⑤没有
4.你家中是否有能上网电脑:
①有 ②没有
5.你看电视、上网的时间家里有明确的规定吗?
①有,我能执行②没有明确规定③有、但我不能执行
6.家长怎样对待你的家庭作业?
①帮你做②让你自己做,然后检查指导
③不过问④缺失
二、自主学习能力调查(填序号选择)
1.你课前预习的情况是:()
A.全都认真预习B.有时间就预习C.基本不预习
2.你上课的思维状况是:()
A.紧紧跟着老师走
B.带着疑难有针对性听讲
C.自己的思考走在老师前面
3. 你进行复习的时间是:( )
A.在平时和考试前都不复习
B.平时不复习,考试前复习
C.平时和考试前都复习
4.你对自己学习的信心是:()
A.充满自信B.比较有把握C.需要再努力
三、关于作业情况调查(填序号选择)
1.你不能按时上交的原因是:()
A.太多了,没有时间做 B.不会做
D.动作慢,留意力不集中C.不想做
2.碰到较难作业时你的选择是:()
A.一个人解决B.和同学合作完成
D.放弃、抄袭 C.请教家长或老师
3.你对现有作业布置方式的评价是:( )
A. 很满足B. 过得去C.不满足
4.你喜欢的作业形式是:
四、学校教育条件调查(填空或画“√”选择)
1.学校是否有图书室?____,大约拥有的图书数量___多册,大多数是书籍的年代?
2.图书室图书类型有哪些?(可多选,在字母上画勾,在括号内填所占大约比重。)
A.教师教学参考书()
B.供学生用的习题集()
C.文学杂志、娱乐类()
D.文献、字典、人物传记等工具书()
E、其他()
3.学校的图书是否对学生开放?
开放()不开放()
每周大约共开放(时间)。
学生借书是否积极?
4.学校(是 否)有能上网的电脑?
大约有台,是(允许学生自由上网)还是(允许有老师监督的上网)。
(注:此调查表一、二、三部分由课题组老师发给学生,以无计名方式填写,第四部分由课题组老师在学校调查后填写(略)。)
【责任编辑 韩立鹏】
关键词:农村普通中学;教育条件;自主学习能力;开放式作业;教育调查报告
中图分类号:G632.4 文献标识码:B 文章编号:1009-010X(2010)08-0007-05
前言
1.调查背景。
《基础教育课程改革纲要(试行)》要求“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状”。在实行新课改地区的一些重点中学里,作业改革正在进行,开放式作业越来越受到学生欢迎。
但在农村普通中学,传统的“练习册”式作业方式仍占主流。这不仅无法从根本上提高学生的素质、能力,还使部分学生产生厌学的情绪。那么,教育条件落后、学生学习成绩差且对升学不抱希望的农村普通中学能否实行开放式作业?为此,我和刘志勇、李友红、范金花、孙立虹、白秀玲、刘洪伟等老师组成了“开放式作业在农村普通中学的应用研究”课题组,对此开展调查、研究。
2.调查目的和调查对象。
为使课题组能更有针对性地展开研究,我们根据沧县地域、文化和教育特点,选取了沧县第三中学、沧县风化店中学(学校教育设施、学生入学分数仅次于县重点中学)、兴济中学(学校教育设施、学生入学分数全县最差)三所高中和兴济镇中学这所初中学校作为研究对象,从中选择能代表各校水平层次的6个教学班学生,进行了拥有的教育条件及自主学习能力情况的问卷调查和访谈调查。问卷调查共发放问卷234份,回收答卷234份,且全部有效。
3.调查方式。
问卷调查和访谈调查。
4.活动过程。
(1)设计《农村普通中学学生拥有的教育条件及学生自主学习能力情况调查》的问卷。
(2)发放问卷,进行调查;回收答卷。
(3)统计答卷结果,分析成因,形成调查报告。
一、调查内容和结果
下文图表中的数据如无特别说明,均指4所学校6个教学班学生情况的统计数据。
1.家庭教育条件的调查统计。
(1)统计数据和解读。
图三显示(姑且不论藏书的质量如何),学生家庭藏书情况不容乐观。有50本以上的只占约20%,而有10本左右及以下的占到半数以上,1本也没有的占到17.52%。试想,一个学生从小学到高中有十二年,即使一年只买一本书也有十二本书。这说明农村普通中学大多数学生家庭的文化氛围不浓。
图六显示,所有家长一致认为自己没有能力辅导孩子做作业;对孩子作业采取不过问态度的占55.56%,另有极少数家长虽然过问子女的作业,但不检查,这和不过问区别不大。这说明,多数学生家长对子女的作业所持态度不够积极,或受文化水平所限无法指导而无奈放任自流。
(2)家庭教育条件调查小结。
通过调查,我们发现以下两个问题值得重视。
①学生父母的文化水平偏低。作为孩子的第一任老师,父母特别是父母的文化素养对子女影响非常大。但农村普通中学学生的父母文化水平偏低,他们对子女的学习帮助不大。
②学生家庭的文化氛围不浓,教育投资较少,家中学习环境不佳。
2.自主学习能力的调查统计。
(1)统计数据和解读。
表一显示,有近一半的学生上课只会紧跟老师走,缺乏自主学习的习惯。
图九显示,接近七成的学生对自己的学习认为需要再努力;17.95%的学生对自己的学习比较有把握;只有10.68%的学生对自己的学习充满自信。这说明教师要采取有效措施帮助学生建立学习自信。
(2)自主学习能力调查小结。
通过调查,我们获得两点认识。
①要培养学生的学习自信心和学习兴趣。调查发现学生自信心不足,学习兴趣不浓。自信是可以重建的,兴趣也是可以培养的。这就要求教师要通过多种方式和学生沟通,并采取合适的方法让学生逐步体验到学习的乐趣,参与到学习中来,从而改变现状。开放式作业就是一种很好的形式。
②要培养学生的自主学习能力。调查发现相当一部分学生的自主学习能力差。良好的学习习惯同样需要培养。只要让学生不断尝到学习的乐趣,并加强引导和督促,肯定会有收获。在开放式作业的实施过程中要注意加强对学生自主学习能力的培养。
3.关于作业情况的调查统计。
(1)统计数据和解读。
①不能按时上交作业的原因。
表二显示,对待较难作业的解决措施,采取和同学合作完成的学生接近半数,说明学生有合作学习的愿望;请教家长或老师的只有9.4%,教师布置的作业,学生不会却不愿问教师,很值得教师深思;放弃或抄袭的占20.94%,比例如此高,教师是否应该探查原因在哪里?
图十三显示,四所中学虽有一定量的藏书,但多以教师参考书和学生习题集为主;访谈调查还得知,很多图书是1980年以前出版的,真正能为学生的开放式作业提供帮助的很少。学校阅览室开放时间,每周平均只有3小时,且学生兴趣集中在文学、娱乐上,很少喜欢学科知识类书籍。
②四所中学能上网电脑的情况。
表三显示,四所学校虽有能上网电脑,但除三中允许学生有监督的上网外,其他均不允许学生上网。
(2)学校能给学生提供查阅资料情况调查小结。
调查结果显示,农村普通中学教学设施简陋,能给学生完成开放式作业的帮助有限。
二、调查结论及对策
本调查结果表明农村普通中学学生家庭文化氛围不浓,学校教学设施简陋,学生自主学习能力差,自信心不足,目前的作业布置方式与学生的学情不相适应。我们认为宜实行开放式作业。农村普通中学实行开放式作业要注意两个问题。
1.实行开放式作业要结合学生及其家庭和学校的状况,尤其是学生学习素质的现状。
(1)充分利用农村丰富的课程资源布置开放式作业,避免需要大量查阅资料的作业。
虽然农村的家庭和学校为学生学习所提供的帮助有限,但农村的社区历史、区域地理、习俗传统、家族掌故、人情风貌等地域文化课程资源,能给布置开放式作业提供广阔的空间。例如,历史课程可开发重大历史事件亲历者的口述课程资源、族谱课程资源等;语文课程可将学生的视野向农村特有的自然景观、民间趣闻、劳动场景拓展;地理课程可引领学生认知村落街巷、田间坡坎、沟渠小流域;化学课程可让学生参与施用农药、化肥、给养殖场杀菌消毒等活动。如果确实需要学生查阅资料,教师要为学生提供帮助,例如给他们提供读书目录,与阅览室、微机室老师协商,给学生查阅资料提供方便。
(2)作业数量、难度要分层,允许学生自主选择。
农村普通中学的学生生源质量较差,学生素质参差不齐。教师要针对不同层次的学生制定基础、发展、创造三个作业目标,允许学生根据自身学习状况、兴趣、爱好选择适合自己的作业,以使学生在作业中感受快乐,在快乐中提高自己。
2.要力求通过开放式作业的实施,努力提高学生的自主学习能力和自信心。
(1)通过形式多样的作业,努力提高学生的自主学习能力。
设计作业力求形式灵活多样。根据不同的年级、不同的内容,将作业融于游戏、制作、观察、调查、画画、表演之中,使学生动手、动脑、动口,多种感官参与学习,在学习活动中愿学、乐学,从而提高农村普通中学学生的自主学习能力。
(2)作业评价要多元化,努力提高学生的自信心。
作业评价要从学习态度、作业内容、表达形式、美工创意等方面论质计分、设计评语,既要注重对作业结果的评价,更要注重对作业过程的评价;评价语言要以鼓励为主;评价主体须教师、学生、家长相结合;要注意利用学生作业成品演示环节来激发学生内在的成就动机,让学生在体会成功的过程中提高自信。
参考文献:
[1]上海市中学历史教育现状调查课题组.上海市中学历史教育现状调查(节录)[J].中学历史教学参考,2009,(1~2):91~99.
[2]杨丽君.历史新课程教师设计作业有效性的反思[J].中学历史教学参考,2007,(12):10~11.
[3]吴 磊.新课程理念下高三纸笔测试的四个变化[J].中学历史教育参考,2008,(1~2):21~26.
[4]张 明,鲁晨黎.关于构建开放性语文作业的实践和思考[J].黑龙江教育(小学教学文选版),2005,(11):2~3.
附:
农村普通中学学生拥有的教育条件
及学生自主学习能力情况调查表(图表略)
亲爱的同学们,你是否满意老师现在布置作业的方式?我们想进行一次作业方面的教研改革,但我们需要你的帮助!首先,我们需要了解你的一些真实情况,以便我们以后开展教研,请如实填写下面的调查。请放心,这不会对你有任何不好的影响。调查完成后,我们将按照你们的情况制定教研方案。让我们师生一起完成这次教研任务,希望我们师生在这次教研中共同进步!
一、家庭教育条件调查(画“√”选择)
1.你父亲的文化程度:
①小学 ②初中 ③高中 ④中专 ⑤大专 ⑥ 本科
2.你母亲的文化程度:
①小学 ②初中 ③高中 ④中专 ⑤大专 ⑥ 本科
3.你家里藏有多少书:
①50本以上 ②30本左右 ③10本左右 ④10 本以下 ⑤没有
4.你家中是否有能上网电脑:
①有 ②没有
5.你看电视、上网的时间家里有明确的规定吗?
①有,我能执行②没有明确规定③有、但我不能执行
6.家长怎样对待你的家庭作业?
①帮你做②让你自己做,然后检查指导
③不过问④缺失
二、自主学习能力调查(填序号选择)
1.你课前预习的情况是:()
A.全都认真预习B.有时间就预习C.基本不预习
2.你上课的思维状况是:()
A.紧紧跟着老师走
B.带着疑难有针对性听讲
C.自己的思考走在老师前面
3. 你进行复习的时间是:( )
A.在平时和考试前都不复习
B.平时不复习,考试前复习
C.平时和考试前都复习
4.你对自己学习的信心是:()
A.充满自信B.比较有把握C.需要再努力
三、关于作业情况调查(填序号选择)
1.你不能按时上交的原因是:()
A.太多了,没有时间做 B.不会做
D.动作慢,留意力不集中C.不想做
2.碰到较难作业时你的选择是:()
A.一个人解决B.和同学合作完成
D.放弃、抄袭 C.请教家长或老师
3.你对现有作业布置方式的评价是:( )
A. 很满足B. 过得去C.不满足
4.你喜欢的作业形式是:
四、学校教育条件调查(填空或画“√”选择)
1.学校是否有图书室?____,大约拥有的图书数量___多册,大多数是书籍的年代?
2.图书室图书类型有哪些?(可多选,在字母上画勾,在括号内填所占大约比重。)
A.教师教学参考书()
B.供学生用的习题集()
C.文学杂志、娱乐类()
D.文献、字典、人物传记等工具书()
E、其他()
3.学校的图书是否对学生开放?
开放()不开放()
每周大约共开放(时间)。
学生借书是否积极?
4.学校(是 否)有能上网的电脑?
大约有台,是(允许学生自由上网)还是(允许有老师监督的上网)。
(注:此调查表一、二、三部分由课题组老师发给学生,以无计名方式填写,第四部分由课题组老师在学校调查后填写(略)。)
【责任编辑 韩立鹏】