【摘 要】
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本刊讯 最近，贵港桂平市举办了音乐教师“五项技能”比赛，比赛分小学组、中学组进行，设有音乐演讲、声乐、键盘、舞蹈、乐器自弹自唱5个项目。比赛中，34位参赛教师各显其能，精彩的课堂不仅赢得了现场观众的阵阵喝彩，也赢得了评委的好评。据介绍，此次赛课的目的是为教师们搭建平台，让每位教师都得到学习锻炼和展示风采的机会，促进年轻教师成长，激励音乐教师自觉夯实教学基本功，提高综合素质。 （桂文）
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本刊讯 最近，贵港桂平市举办了音乐教师“五项技能”比赛，比赛分小学组、中学组进行，设有音乐演讲、声乐、键盘、舞蹈、乐器自弹自唱5个项目。比赛中，34位参赛教师各显其能，精彩的课堂不仅赢得了现场观众的阵阵喝彩，也赢得了评委的好评。据介绍，此次赛课的目的是为教师们搭建平台，让每位教师都得到学习锻炼和展示风采的机会，促进年轻教师成长，激励音乐教师自觉夯实教学基本功，提高综合素质。
（桂文）
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于小江，研究生学历，国家级骨干教师，全国优秀语文教师，国家“中英西南基础教育项目”专家，广西特级教师，广西21世纪园丁工程第一期A类学员，广西第二期园丁工程语文学科导师兼基地导师，广西师范大学教育硕士兼职导师，广西地方课程教材审定专家，广西普通高中毕业会考命题专家，桂林市课题评审鉴定专家。在广西师范大学附属中学工作24年，2008年调入桂林市教育科学研究所任教研员至今。2011年成立自治区“小江鱼
本刊讯 日前，自治区法制办出台《广西壮族自治区食品小作坊小餐饮及食品摊贩管理条例（征求意见稿）》（以下简称《意见稿》），规定各设区市的城区中小学校门外道路两侧100米范围内，县（市）的城区中小学校门外道路两侧50米范围内，不得划定食品摊经营区域。《意见稿》对食品小作坊、小餐饮及食品摊贩作了明确界定，并对其生产经营等相关活动作出规范，提出小餐饮禁止经营裱花蛋糕、生食水产品等。（桂文）
本刊讯 近日，自治区教育厅出台《关于进一步加强农村中小学（幼儿园）留守儿童关爱教育工作的意见（试行）》（以下简称《意见》），要求区内各地对辖区内农村中小学、幼儿园的留守儿童进行一次拉网式排查，并采取多项措施进行关爱教育。据悉，这是我区首次把幼儿园留守儿童纳入关爱扶助体系。《意见》提出，各地要合理设置并切实办好必要的中小学教学点，保障小学低年级留守儿童就近入学，规范校点撤并行为，防止因撤点并校而导致
本刊讯 近日，广西学前教育职业教育集团正式成立，该集团是由广西幼儿师范高等专科学校联合近60家开设学前教育专业的高校、中职学校和幼儿园等共同组建，目的是打造我区学前教育产、学、研、训结合平台。该集团将为集团内学校的学前教育专业毕业生以及幼儿园在岗教师提供专业化、主题化、菜单式的技能培训，并为毕业生提供岗位实践机会。该集团将实现内部学校间的设备、师资、信息、教学、实习、技能鉴定、毕业生就业等多方面的
本刊讯 日前，自治区教育厅发布消息称，2015年，我区110个县（市、区）全面实施了乡村教师生活补助计划，自治区本级财政下达奖补资金1.69亿元，各县（市、区）配套资金共计2.43亿元，惠及12 192所（个）乡村学校和教学点，共有9.35万名教职工获得补助，人均每月216元。其中，29个连片特困县获得补助的教师约占总人数的51%，补助资金约占总金额的61%。（桂文）
本刊讯 最近，第七届全国大学生广告艺术大赛（广西分赛区）颁奖典礼在广西艺术学院举行。该赛事自开始以来，我区共收到区内各地的15 656件参赛作品，评出自治区级一等奖24个、二等奖76个、三等奖223个、优秀奖447个。在全国评审中，这些作品共为我区斩获一等奖9个、二等奖22个、三等奖62个、优秀奖312个，全区共有15所院校获得“优秀院校奖”，我区也获得了本届大赛特设的“最佳分赛区”奖。（桂文）
本刊讯 最近，柳州市高级中学、柳州铁一中学等7所学校与广西科技大学举行了“手拉手”签约仪式。“手拉手”后，广西科技大学负责配备专职科技辅导员，指导7所学校的学生参与现有的科技创新项目；7所学校则负责推荐优秀科技创新项目及学生，并结合学科和学生的特点制定具体的活动计划，向学生提供实验室、图书馆等设施资源。该市通过与高校合作，激发中小学生的科技创新兴趣，进一步提高青少年科技创新教育水平。（桂文）
本刊讯 日前，南宁市西乡塘区中小学“成长教室”成果展示及教学常规检查活动在南宁市秀厢小学举行。该城区教育局局长陆志海参加了活动，要求城区内各中小学校大力发展“成长教室”，使之成为学生快乐成长的地方。活动上，秀厢小学以“学在西乡塘·兰韵飘香”为主题，通过主题雕塑、兰香叠瀑文化连廊、品兰廊、怡兰轩等校园文化景观，对校园进行精心布置，凸显了该校的“兰雅”追求。另外，该校太极剑、刺绣等13个社团的精彩表演
本刊讯 近年来，桂林市叠彩区结合自身实际，深入实施“优师工程”，通过不断提升教师队伍素质，促进城乡教育均衡发展。该城区主要采取师资倾斜等方式，建立教师校际流动机制：从城区学校选派骨干教师到农村学校担任校级领导，引导优秀教师向农村和薄弱学校流动；通过把新聘任教师首先安排到农村学校任教等措施，着力提高农村和薄弱学校教师队伍的整体素质，促进城乡、校际间师资水平的基本均衡。（雷琛）
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