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小学生的内心不够稳重,情绪调控能力弱,三观还未健全,不能够全面地看待问题,加之新课标的改革,传统教学无法满足逐渐更新的教学管理观念。由此,本文根据班主任日常教育管理工作中所出现的常见问题原因,讨论如何促进班主任与学生友好关系的建立,以更好地促进班主任的教学管理工作的进展和学生身心的健康发展。
小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建初探
【摘 要】
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小学生的内心不够稳重,情绪调控能力弱,三观还未健全,不能够全面地看待问题,加之新课标的改革,传统教学无法满足逐渐更新的教学管理观念。由此,本文根据班主任日常教育管理工
【机 构】
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普宁市高埔镇葵坑小学
【出 处】
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新一代:理论版
【发表日期】
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2020年17期
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