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【摘 要】本文对当前高校盗窃案件的形成特点进行了阐述，分析了犯罪分子的主要特征以及案件发生的集中时间和地点，在此基础上对高校盗窃案件的预防策略进行了阐述。
【关键词】高校盗窃；案件防范
一、高校盗窃案件的特点阐述
根据调查研究发现，浙江省2015年高校发生盗窃案件累计达到2451件，高频率的盗窃案件使得我们研究其案件特点有了现实意义，高校盗窃案件和社会上的盗窃案件相比具有如下特色：
首先，盗窃案件实施主体大多是年轻人，并且很多是惯犯。外来务工人员成为高校内部事实盗窃案件的主要人群，他们大多和大学生年纪相仿，在服装打扮和相貌体态上都和大学生相差无几，门卫很难发现他们和大学生的不同，从而使得他们混进校园。外来务工群体大多具有思想偏激、游手好闲、不务正业的特质，他们的经济来源一般都很不稳定，在这种情况下学生大多都会产生违法的想法和年头。从另一个层面来讲，校园环境相对于社会环境来说是比较单纯的，教师和学生的防备意识都不是很强，一些惯犯行为容易滋长并肆虐。这类犯罪主体对校园环境都比较熟悉，知晓学生的作息规律和活动范围，他们往往流窜行动、单独作案、顺手牵羊，要抓获或者防范他们的难度比较高。另外一些大学生受到社会环境中各种因素的干扰和薄弱的法制教育思想的影响，已经渐渐成为高校盗窃实施的主要人群，他们具有高智商、反侦查的特点，侦破这样的盗窃案件更是难上加难。
第二，盗窃目标集中、明确。高校的主体是学生，他们财物的价值往往是有限的，盗窃分子便将目光集中在了那些易于下手、便于销赃的物品上，比如说智能手机、数码相机、笔记本电脑和金银首饰等等，这几类物品占高校被盗物品的绝大比例，尤其是笔记本电脑和智能手机，他们虽然體积小，但是失窃的时候九点符合了立案标准。
第三，盗窃行为发生的时间和地点相对固定。高校发生的一些盗窃案件中有临时起意和顺手牵羊形式的，但是受到盗窃案件自身存在风险的影响，很多犯罪分子在盗窃之前都会进行严密的计划，事先踩点来摸清被盗者的作息规律。所以我们能够发现高校盗窃案件大多发生在节假日、周末、上课时段和深夜凌晨时段，这些时间段都是师生防范意识薄弱、财务可能无暇看管的时间。在学生开学之初，一般都带有大量的现金和财物，校园内也是鱼龙混杂，学生家长之间互不相识，防备意识的降低使得盗窃案件频发；另外，在学期末学生即将离校的时候，校园内人员流动较大，门卫一般都会放松对往来人群的排查，财物运出和销赃都比较便利。从作案地点来看，入室盗窃案件的频率比较低，学生宿舍、实验室、食堂的图书馆内部发生盗窃案件的可能性较低，室外体育场、教学大楼附近等空旷的活动场地和自行车、电瓶车停放较多的地方是事发高危区，因为空旷的场所使得财物监控变得困难，作案人也能够及时逃脱。
二、高校盗窃案件的预防措施
第一，要注重思想政治教育和法制教育。大学阶段学校会开设思想政治教育课和法律基础课，但是很多学校给其安排的课时很少，大多数内容就如同蜻蜓点水般没有给学生留下深刻的印象，教育作用和警示作用没有得到发挥。所以，笔者认为在大学生课后安排一些法律讲座，通过广播和校内网的形式将校园内违法行为发生的可能性降低下来。另外，高校还要重视思想政治教育工作的开展，帮助学生树立正确的人生观、价值观和道德观，从源头上杜绝盗窃行为发生的可能性。高校还要定期或者不定期地告诫教师和学生加强安全防范意识，将自己的财物保管妥善，避免犯罪分子有可趁之机。高校的安保部门也要履行好自身的职责，让师生意识到不法分子行窃的高峰期，在不同的时间和地点采取针对性的防范措施，如学校安保人员应该在开学之初提醒学生注意钱款安全，尽快将现金存入到银行卡之内；放假期间要提醒学生锁好门窗，妥善保管贵重物品。
第二，加强防范措施，注重人防和技防。在高校校园面积日益增大、校园流动性越来越强的情况下，高校唯有加强安全防范措施，注重人防和技防的双重结合，才能在有效避免高校校园内盗窃事件的发生。笔者总结多年的工作经验，认为可以从以下几个方面着手进行：首先要严格地执行进出管理制度，对可疑人士进行细致地排查，避免不法人士潜入到校园之中，安保人员应该注重对教学区、住宿区和家属区的巡逻和管理，提升安保人员的数量和质量，对其实施专业的培训后才能上岗；其次，对重点部位和重要时间实施重点防范，在校园内安装数量合适的探头，避免出现监控盲区；再次，安保人员应该加强对流动人员的管理，制定流动人员登记表并和相应的管理部门挂钩管理，落实责任制度。
第三，注重群防群治作用的发挥。首先，高校领导者应该重视校园盗窃的严峻性，上至校长下至学校的每一个学生，都要意识到安全工作的必要性。学校的领导者和各级管理部门通过加强安保措施、提供足够的经费和加强后勤保障来减少盗窃案件发生的可能性，学校的教师、学生和职工则可以从自身做起，保管好自身的财物，在发现校园盗窃事件的时候要勇于揭露，履行自己的义务。
第四，加大破案力度，对盗窃分子形成一种威慑力。校方应该加强对安保人员的技能考核，比如分析案件性质、保护案发现场、抓拿现行等等，只有具备了这些基本素质，安保人员才能为侦查人员提供足够的线索和证据，才能及时找到犯罪嫌疑人并侦破案件。校园盗窃案件的破获具有很强的警示作用，是提高在校师生安全防范意识和震慑犯罪的强有力手段。
总而言之，高校应该从注重思想政治教育和法制教育、加强防范措施、群防群治和加大破案力度几个方面来加强校内盗窃案件的预防工作，维护和谐稳定的校园环境，使得高校师生能够获得良好的科研和学习条件。
参考文献：
[1]程德慧.校园安全立法与安全保障社会化[J].河南公安高等专科学校学报，2013
[2]周家明.当前高校盗窃现象及防范对策[J].中国电力教育，2010
【关键词】高校盗窃；案件防范
一、高校盗窃案件的特点阐述
根据调查研究发现，浙江省2015年高校发生盗窃案件累计达到2451件，高频率的盗窃案件使得我们研究其案件特点有了现实意义，高校盗窃案件和社会上的盗窃案件相比具有如下特色：
首先，盗窃案件实施主体大多是年轻人，并且很多是惯犯。外来务工人员成为高校内部事实盗窃案件的主要人群，他们大多和大学生年纪相仿，在服装打扮和相貌体态上都和大学生相差无几，门卫很难发现他们和大学生的不同，从而使得他们混进校园。外来务工群体大多具有思想偏激、游手好闲、不务正业的特质，他们的经济来源一般都很不稳定，在这种情况下学生大多都会产生违法的想法和年头。从另一个层面来讲，校园环境相对于社会环境来说是比较单纯的，教师和学生的防备意识都不是很强，一些惯犯行为容易滋长并肆虐。这类犯罪主体对校园环境都比较熟悉，知晓学生的作息规律和活动范围，他们往往流窜行动、单独作案、顺手牵羊，要抓获或者防范他们的难度比较高。另外一些大学生受到社会环境中各种因素的干扰和薄弱的法制教育思想的影响，已经渐渐成为高校盗窃实施的主要人群，他们具有高智商、反侦查的特点，侦破这样的盗窃案件更是难上加难。
第二，盗窃目标集中、明确。高校的主体是学生，他们财物的价值往往是有限的，盗窃分子便将目光集中在了那些易于下手、便于销赃的物品上，比如说智能手机、数码相机、笔记本电脑和金银首饰等等，这几类物品占高校被盗物品的绝大比例，尤其是笔记本电脑和智能手机，他们虽然體积小，但是失窃的时候九点符合了立案标准。
第三，盗窃行为发生的时间和地点相对固定。高校发生的一些盗窃案件中有临时起意和顺手牵羊形式的，但是受到盗窃案件自身存在风险的影响，很多犯罪分子在盗窃之前都会进行严密的计划，事先踩点来摸清被盗者的作息规律。所以我们能够发现高校盗窃案件大多发生在节假日、周末、上课时段和深夜凌晨时段，这些时间段都是师生防范意识薄弱、财务可能无暇看管的时间。在学生开学之初，一般都带有大量的现金和财物，校园内也是鱼龙混杂，学生家长之间互不相识，防备意识的降低使得盗窃案件频发；另外，在学期末学生即将离校的时候，校园内人员流动较大，门卫一般都会放松对往来人群的排查，财物运出和销赃都比较便利。从作案地点来看，入室盗窃案件的频率比较低，学生宿舍、实验室、食堂的图书馆内部发生盗窃案件的可能性较低，室外体育场、教学大楼附近等空旷的活动场地和自行车、电瓶车停放较多的地方是事发高危区，因为空旷的场所使得财物监控变得困难，作案人也能够及时逃脱。
二、高校盗窃案件的预防措施
第一，要注重思想政治教育和法制教育。大学阶段学校会开设思想政治教育课和法律基础课，但是很多学校给其安排的课时很少，大多数内容就如同蜻蜓点水般没有给学生留下深刻的印象，教育作用和警示作用没有得到发挥。所以，笔者认为在大学生课后安排一些法律讲座，通过广播和校内网的形式将校园内违法行为发生的可能性降低下来。另外，高校还要重视思想政治教育工作的开展，帮助学生树立正确的人生观、价值观和道德观，从源头上杜绝盗窃行为发生的可能性。高校还要定期或者不定期地告诫教师和学生加强安全防范意识，将自己的财物保管妥善，避免犯罪分子有可趁之机。高校的安保部门也要履行好自身的职责，让师生意识到不法分子行窃的高峰期，在不同的时间和地点采取针对性的防范措施，如学校安保人员应该在开学之初提醒学生注意钱款安全，尽快将现金存入到银行卡之内；放假期间要提醒学生锁好门窗，妥善保管贵重物品。
第二，加强防范措施，注重人防和技防。在高校校园面积日益增大、校园流动性越来越强的情况下，高校唯有加强安全防范措施，注重人防和技防的双重结合，才能在有效避免高校校园内盗窃事件的发生。笔者总结多年的工作经验，认为可以从以下几个方面着手进行：首先要严格地执行进出管理制度，对可疑人士进行细致地排查，避免不法人士潜入到校园之中，安保人员应该注重对教学区、住宿区和家属区的巡逻和管理，提升安保人员的数量和质量，对其实施专业的培训后才能上岗；其次，对重点部位和重要时间实施重点防范，在校园内安装数量合适的探头，避免出现监控盲区；再次，安保人员应该加强对流动人员的管理，制定流动人员登记表并和相应的管理部门挂钩管理，落实责任制度。
第三，注重群防群治作用的发挥。首先，高校领导者应该重视校园盗窃的严峻性，上至校长下至学校的每一个学生，都要意识到安全工作的必要性。学校的领导者和各级管理部门通过加强安保措施、提供足够的经费和加强后勤保障来减少盗窃案件发生的可能性，学校的教师、学生和职工则可以从自身做起，保管好自身的财物，在发现校园盗窃事件的时候要勇于揭露，履行自己的义务。
第四，加大破案力度，对盗窃分子形成一种威慑力。校方应该加强对安保人员的技能考核，比如分析案件性质、保护案发现场、抓拿现行等等，只有具备了这些基本素质，安保人员才能为侦查人员提供足够的线索和证据，才能及时找到犯罪嫌疑人并侦破案件。校园盗窃案件的破获具有很强的警示作用，是提高在校师生安全防范意识和震慑犯罪的强有力手段。
总而言之，高校应该从注重思想政治教育和法制教育、加强防范措施、群防群治和加大破案力度几个方面来加强校内盗窃案件的预防工作，维护和谐稳定的校园环境，使得高校师生能够获得良好的科研和学习条件。
参考文献：
[1]程德慧.校园安全立法与安全保障社会化[J].河南公安高等专科学校学报，2013
[2]周家明.当前高校盗窃现象及防范对策[J].中国电力教育，2010