孩子：“妈妈，外边是什么样子？”
　　妈妈：“走，骑车去看看！”
　　这是一段多么简单，多么质朴的对话，每一天在世界的各个角落，都会有孩子和妈妈用不同的语言重复着同样的对白。
　　在我的班里有一名自闭症孩子——超儿，了解自闭症的人都知道，这些孩子表情冷漠、缺乏交流能力、生活非常刻板，沉浸在自己孤独的世界里。因为超儿的自闭症，一坐公交车就会哭闹、反常，甚至因过激行为而招来别人异样的目光和评价，所以有一阵子超儿是闷在家里的。可是这样特殊的孩子越是在家里问题就越多，超儿妈妈就用一辆小自行车带着超儿去探索、问询、求知……自行车骑到哪里，超儿就在哪里，自行车的周围“播放”着什么场景，超儿就看到什么样的世界。
　　十多年来只要是超儿妈妈知道的自闭症的治疗、交流、医学汇报她从不错过，所有自闭症孩子可能用到的治疗、康复、教育的方法超儿妈妈都尝试过，从感觉统合训练到ABA结构化个别训练，从蒙台梭利教具训练到拍球、跳绳等大肌肉功能训练，从家务劳动、生活自理到校外的各种自闭症机构活动，超儿妈妈都用她那辆自行车带着他走在治疗和康复的路上。但是自闭症是一个世界性难题，药物和治疗无效的时候，教育是唯一的路。最终超儿妈妈选择了我们学校，在这里他可以得到系统的学习、训练和康复。而今超儿已经是一米七八的少年，通过妈妈的努力和学校教育已经可以做一些简单的家务，写一手好字，用计算器进行简单的计算，能在特殊教育学校的课堂里正常学习。可就是这样在常人眼里小小的进步她却付出了多少汗水和努力。
　　进入学校学习后超儿妈妈就开始了陪读生涯，虽然超儿的认字、计算、完成指令的能力有所提升，但还是不会与人沟通交流，为了让超儿的社会适应能力得到训练，周末的时间她就安排超儿去家附近大大小小的景点、广场，带他看公益电影、看社区表演、参加自闭症团体活动。让他在各种活动中体会和体验人与人交往的方式和方法，让他坐在自行车上看着人来人往，到户外呼吸新鲜的空气、感受大自然的鸟语花香。春天的时候超儿妈妈会骑车带他去看海棠，那粉红的一片花海让超儿快乐;夏天的时候超儿的妈妈会骑车带他去看荷花，那一大片接天莲叶无穷碧让超儿开朗;秋天的时候超儿妈妈会骑车带他去看银杏和枫叶，那纯粹的金黄和鲜艳的火红让超儿微笑;冬天的时候超儿妈妈会骑车带他去爬山，让身体的温度战胜寒冷和慵懒。青奥前后，南京发生了很大的变化，超儿妈妈会骑车带他去绿博园的观鸟台上观鸟，到万景园的江堤上散步、到青奥村去看南京眼……大大小小的市民广场、公园门口都停过超儿妈妈那辆“万能”的自行车。
　　超儿妈妈用自行车带他走进了一片广阔的世界，让他可以尽情地去聆听、感受、观察甚至呼吸着这个对他来说熟悉又陌生，冰冷又温暖的世界。尽管半旧的车身淋过雨、爆过胎、换过刹车线，可它却承载着超儿的整个世界，撑起了一个自闭症患儿晴朗的天空！
　　（万学婷，南京特殊教育师范学校附属小学，210036）
　　责任编辑：颜莹