论文部分内容阅读
摘要：随着社会上单亲家庭数量的急剧上升，单亲子女在学校学生中的比例也越来越大，单亲家庭的学生大多数老师认为比较难教，单亲家庭的孩子渐渐失去了家庭的温暖，陷入了巨大的痛苦与烦恼之中尚未成熟的心灵带来程度不同的冲击甚至伤害，因此，我们应该去关心他们，塑造他们，为他们撑起一片蓝天。
关键词：单亲家庭学生；心理问题；教育对策；蓝天
“最难教的就是单亲家庭的学生。”这是许多老师经常挂在嘴边的一句话。的确，近年来，随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济的不断发展；随着社会交往的日益频繁和生活节奏的不断加快，我国城乡居民的思想观念、道德观念、价值观念都发生了重大变化。尤其是2001年新婚姻法颁布以后，我国的结婚率没有提高，离婚率迅速上升。随着社会上单亲家庭数量的急剧上升，单亲子女在学校学生中的比例也越来越大。单亲家庭的成因很多，父母离异、父母单方或双方死亡、犯罪服刑、外出不归……这些不同家庭的变故，也使孩子渐渐失去了家庭的温暖，陷入了巨大的痛苦与烦恼之中，给孩子尚未成熟的心灵带来程度不同的冲击甚至伤害，他们的思想品质、学习习惯、行为习惯，性格等就容易向不好的方向发展。而在这些当中，这些孩子在心理健康方面存在的问题尤为突出。因此，我们应该去关心他们，塑造他们，为他们撑起一片蓝天。
一、 单亲家庭孩子的心理问题
家庭间的裂痕，给孩子产生极大的心理压力，在认知水平和人格方面也表现出较多的缺陷，通过调查研究发现单亲家庭孩子存在很大心理问题，主要体现在以下几个方面：
（一） 孤独，焦虑
父母的离异，使家庭失去了往日的祥和欢笑，他们长期生活在颓丧、抑郁的氛围中，他们变得不爱和同学接触，不善言谈，与他人讲话脸红，受到老师和父母责备时一直放在心上，担心朋友在背地里说自己坏话，因而经常感到焦虑，很少与同学来往，总爱一个人待着，出现矛盾不能和老师沟通，或心理抑郁，或行为粗暴。
（二） 怯懦自卑，狭隘自私
由于家庭的不健全，造成孩子心理上极大的恐慌，他们常常感到生活不如别人，感到让人瞧不起。他们认为自己是多余的人，认为命运对他们不公平，致使他们不信任别人，也不信任自己，生活中充满了迷茫和悲伤。
（三） 心理偏位，放任对抗
由于家庭的缺损，孩子在家庭里得不到足够的温暖，产生一些心理偏位。既然父母不能给自己足够的关心，那么只能靠自己来寻求快乐了。于是他们就到家庭以外的地方去寻求慰藉，经常进网吧、录像厅、歌舞厅等场所。不遵守学校规章制度，经常迟到、早退、旷课、打架，不思进取，放任自流。
（四） 情绪不稳，厌学严重
单亲家庭中的孩子在学习心理上存在着严重的问题。表现为：情绪不稳定、意志力薄弱、志向水平低、厌恶学习等。其外部表现为：行为懒散、放任；上课时注意力不集中，不主动参与学习；回避老师，不主动向老师请教；严重的会干扰课堂纪律，甚至缺课等。
二、 对单亲家庭孩子的心理健康教育的对策
（一） 有针对性地开展单亲家庭学生团体心理辅导课程
针对我校单亲家庭学生人际关系方面存在的问题。我校专门开设“人际关系团体辅导”的心理健康课程，内容主要涉及“亲子关系、同学关系、师生关系。”通过这些专门的辅导课，让这些单亲家庭的孩子释放内心的孤独和压抑。在一节节生动活泼的心理活动课上，彼此打开了心结。积极创造各种机会，让他们通过参与活动，调整身心状态，全面提高自己。
（二） 有针对性地开展家长心理健康辅导讲堂
单亲家庭学生之所以心理问题高于正常家庭学生，其主要原因不在学生，而是在于家庭，在于学生的家庭环境。单亲家长由于自己生活的不幸，容易把情绪发泄到孩子身上。表现出对孩子粗暴或冷漠，或者过分的溺爱、包办。因此有针对性地为单亲家庭的家长們开设心理健康知识大讲堂，就非常必要。在坚持“社会、学校、家庭”三结合的基础上，加强了对单亲学生家长的心理健康维护。“一个问题孩子的背后必然有一个问题家庭。”我们就是本着治标又治本的工作目标，即开展对学生的心理健康辅导，也注重单亲学生家长的心理健康维护。
（三） 创造良好的人文环境，进行个性化关怀
对单亲家庭的学生更是给予更多的理解和关怀。给予他们父母般的关爱。用责任心、爱心和耐心帮助他们，了解他们的苦楚，适时进行心与心的交流，把关爱多给他们，让他们找到回家的感觉，帮助他们走出自我封闭的小圈子，帮助他们正确对待家庭变化，消除逆反、报复心理，找出他们的闪光点，对他们的长处加以肯定，激发他们的自尊心，磨炼其坚强的意志。以集体的力量感染他们，找回他们失去的自己。组织他们积极参加体育锻炼，丰富他们对自己和他人的认识和体验，引导他们恰当地处理自己的生理和心理上的冲突与矛盾，使他们能够把主要精力放在学业上。
总之，单亲家庭的孩子就像海面上行驶的一叶孤舟，不管他有多坚强，成绩有多优秀，他们身上的问题要比普通家庭的孩子多得多。只要我们敢于主动承担责任，当好单亲家庭学生的“心理顾问”及“心理保健医生”，能够抓住时机引导，给孩子的心田注入阳光，就会避过惊涛，渡过暗礁，健康地成长。教育好单亲家庭的学生仅有爱是不够的，还要注意选择恰当、科学的教育方法，正确认识单亲家庭学生的状况以及出现的问题，避免走入误区。教师只有正确地加以引导，在严爱结合的基础上，投入更多的关心、爱心，用心去感化，才能做好单亲家庭学生的教育工作，使这些经受过风雨的小花重新展开灿烂的笑脸！使这些受过心灵伤害的孩子和其他孩子一样健康成长，脸上重新绽开灿烂的笑容，使他们与正常家庭学生一样拥有一片蔚蓝的、晴朗的天空。
参考文献：
[1]吴聪利.让单亲家庭的孩子更优秀[J].科技风，2012（09）.
[2]霍咏红.浅探单亲家庭教育的对策[A].中国心理卫生协会青少年心理卫生专业委员会第八届全国学术会议论文集[C]，2002.
作者简介：
席海霞，甘肃省兰州市，甘肃省兰州市永登县新城区小学。
关键词：单亲家庭学生；心理问题；教育对策；蓝天
“最难教的就是单亲家庭的学生。”这是许多老师经常挂在嘴边的一句话。的确，近年来，随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济的不断发展；随着社会交往的日益频繁和生活节奏的不断加快，我国城乡居民的思想观念、道德观念、价值观念都发生了重大变化。尤其是2001年新婚姻法颁布以后，我国的结婚率没有提高，离婚率迅速上升。随着社会上单亲家庭数量的急剧上升，单亲子女在学校学生中的比例也越来越大。单亲家庭的成因很多，父母离异、父母单方或双方死亡、犯罪服刑、外出不归……这些不同家庭的变故，也使孩子渐渐失去了家庭的温暖，陷入了巨大的痛苦与烦恼之中，给孩子尚未成熟的心灵带来程度不同的冲击甚至伤害，他们的思想品质、学习习惯、行为习惯，性格等就容易向不好的方向发展。而在这些当中，这些孩子在心理健康方面存在的问题尤为突出。因此，我们应该去关心他们，塑造他们，为他们撑起一片蓝天。
一、 单亲家庭孩子的心理问题
家庭间的裂痕，给孩子产生极大的心理压力，在认知水平和人格方面也表现出较多的缺陷，通过调查研究发现单亲家庭孩子存在很大心理问题，主要体现在以下几个方面：
（一） 孤独，焦虑
父母的离异，使家庭失去了往日的祥和欢笑，他们长期生活在颓丧、抑郁的氛围中，他们变得不爱和同学接触，不善言谈，与他人讲话脸红，受到老师和父母责备时一直放在心上，担心朋友在背地里说自己坏话，因而经常感到焦虑，很少与同学来往，总爱一个人待着，出现矛盾不能和老师沟通，或心理抑郁，或行为粗暴。
（二） 怯懦自卑，狭隘自私
由于家庭的不健全，造成孩子心理上极大的恐慌，他们常常感到生活不如别人，感到让人瞧不起。他们认为自己是多余的人，认为命运对他们不公平，致使他们不信任别人，也不信任自己，生活中充满了迷茫和悲伤。
（三） 心理偏位，放任对抗
由于家庭的缺损，孩子在家庭里得不到足够的温暖，产生一些心理偏位。既然父母不能给自己足够的关心，那么只能靠自己来寻求快乐了。于是他们就到家庭以外的地方去寻求慰藉，经常进网吧、录像厅、歌舞厅等场所。不遵守学校规章制度，经常迟到、早退、旷课、打架，不思进取，放任自流。
（四） 情绪不稳，厌学严重
单亲家庭中的孩子在学习心理上存在着严重的问题。表现为：情绪不稳定、意志力薄弱、志向水平低、厌恶学习等。其外部表现为：行为懒散、放任；上课时注意力不集中，不主动参与学习；回避老师，不主动向老师请教；严重的会干扰课堂纪律，甚至缺课等。
二、 对单亲家庭孩子的心理健康教育的对策
（一） 有针对性地开展单亲家庭学生团体心理辅导课程
针对我校单亲家庭学生人际关系方面存在的问题。我校专门开设“人际关系团体辅导”的心理健康课程，内容主要涉及“亲子关系、同学关系、师生关系。”通过这些专门的辅导课，让这些单亲家庭的孩子释放内心的孤独和压抑。在一节节生动活泼的心理活动课上，彼此打开了心结。积极创造各种机会，让他们通过参与活动，调整身心状态，全面提高自己。
（二） 有针对性地开展家长心理健康辅导讲堂
单亲家庭学生之所以心理问题高于正常家庭学生，其主要原因不在学生，而是在于家庭，在于学生的家庭环境。单亲家长由于自己生活的不幸，容易把情绪发泄到孩子身上。表现出对孩子粗暴或冷漠，或者过分的溺爱、包办。因此有针对性地为单亲家庭的家长們开设心理健康知识大讲堂，就非常必要。在坚持“社会、学校、家庭”三结合的基础上，加强了对单亲学生家长的心理健康维护。“一个问题孩子的背后必然有一个问题家庭。”我们就是本着治标又治本的工作目标，即开展对学生的心理健康辅导，也注重单亲学生家长的心理健康维护。
（三） 创造良好的人文环境，进行个性化关怀
对单亲家庭的学生更是给予更多的理解和关怀。给予他们父母般的关爱。用责任心、爱心和耐心帮助他们，了解他们的苦楚，适时进行心与心的交流，把关爱多给他们，让他们找到回家的感觉，帮助他们走出自我封闭的小圈子，帮助他们正确对待家庭变化，消除逆反、报复心理，找出他们的闪光点，对他们的长处加以肯定，激发他们的自尊心，磨炼其坚强的意志。以集体的力量感染他们，找回他们失去的自己。组织他们积极参加体育锻炼，丰富他们对自己和他人的认识和体验，引导他们恰当地处理自己的生理和心理上的冲突与矛盾，使他们能够把主要精力放在学业上。
总之，单亲家庭的孩子就像海面上行驶的一叶孤舟，不管他有多坚强，成绩有多优秀，他们身上的问题要比普通家庭的孩子多得多。只要我们敢于主动承担责任，当好单亲家庭学生的“心理顾问”及“心理保健医生”，能够抓住时机引导，给孩子的心田注入阳光，就会避过惊涛，渡过暗礁，健康地成长。教育好单亲家庭的学生仅有爱是不够的，还要注意选择恰当、科学的教育方法，正确认识单亲家庭学生的状况以及出现的问题，避免走入误区。教师只有正确地加以引导，在严爱结合的基础上，投入更多的关心、爱心，用心去感化，才能做好单亲家庭学生的教育工作，使这些经受过风雨的小花重新展开灿烂的笑脸！使这些受过心灵伤害的孩子和其他孩子一样健康成长，脸上重新绽开灿烂的笑容，使他们与正常家庭学生一样拥有一片蔚蓝的、晴朗的天空。
参考文献：
[1]吴聪利.让单亲家庭的孩子更优秀[J].科技风，2012（09）.
[2]霍咏红.浅探单亲家庭教育的对策[A].中国心理卫生协会青少年心理卫生专业委员会第八届全国学术会议论文集[C]，2002.
作者简介：
席海霞，甘肃省兰州市，甘肃省兰州市永登县新城区小学。