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我国BE词汇教学缺乏有效教学策略。受传统隐喻理论影响,很多人意识不到隐喻的认知性对于BE词汇的记忆功能,因而很少有人将隐喻用于BE词汇教学。通过对高职学生BE词汇学习现状的调查,我们认识到将隐喻的认知功能运用到高职BE词汇教学,建立一种BE词汇的隐喻教学模式是十分必要的。
高职商务英语词汇学习现状与隐喻教学研究
【摘 要】
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我国BE词汇教学缺乏有效教学策略。受传统隐喻理论影响,很多人意识不到隐喻的认知性对于BE词汇的记忆功能,因而很少有人将隐喻用于BE词汇教学。通过对高职学生BE词汇学习现状
【机 构】
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江苏经贸职业技术学院应用外语系
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2010年09X期
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