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高校学报非核心期刊发展基础在于自我认知。引入“分层”观念，承认层次之间的差距，重视事物之间普遍存在的“混层”现象决定层次之间运动的客观规律，强调主观能动性，致力于“混层’’突破。学报不同层次之间的差距不应在于编辑规范，而在于学术质量。在这种自我认知基础之上，可发掘出非核心期刊发展的重要立足点在于使高校学报真正成为本校科研的窗口，不同高校学术交流平台。