【摘 要】
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＜正＞【作业定位】统编教材五年级上册第三单元的人文主题是民间故事。从教材编排来看,本单元选编了两个广为人知且具有代表性的民间故事《猎人海力布》和《牛郎织女》,并设置了“快乐读书吧”,意在做好课内外联结。从学习目标来看,集中编排民间故事,旨在引导学生将习得的阅读方法迁移运用到整本书阅读之中,以提升阅读能力。本阅读分层作业聚焦“中国四大民间故事”进行设计,以最大可能呈现灵活、开放、富有新意的语文作业设
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＜正＞【作业定位】统编教材五年级上册第三单元的人文主题是民间故事。从教材编排来看,本单元选编了两个广为人知且具有代表性的民间故事《猎人海力布》和《牛郎织女》,并设置了“快乐读书吧”,意在做好课内外联结。从学习目标来看,集中编排民间故事,旨在引导学生将习得的阅读方法迁移运用到整本书阅读之中,以提升阅读能力。本阅读分层作业聚焦“中国四大民间故事”进行设计,以最大可能呈现灵活、开放、富有新意的语文作业设计态势。
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面对比赛,几乎每个运动员都感到紧张和压力,尤其是面对一些重要比赛,这个时候也是运动员心理最为脆弱的时候,摔跤项目也是如此。这是对运动员心理上给予缓解,减轻心理压力是至关重要的,运动员甩掉思想包袱,训练中练好各个动作的连接技术,轻松上阵,常常可以发挥出最佳的竞技水平,施展竞技技术,取得良好的成绩。本文就摔跤运动员面对比赛,对连接技术训练和心理过程加以探讨和分析,以期为摔跤训练和比赛提供参考依据。
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对英语学习来说,最基本的语音是开始也是必然经历的阶段。现今的初中英语语音教学中仍存在着许多问题。本文简要将这些问题归纳为四点:忽视音标的学习、缺乏独立识字的能力、单词不能认读,拼读,对于朗读学习的反感。从中也找到了问题产生的原因:教师忽视学生的英语语音能力培养。从而提出了解决的措施:要丰富课堂内容,建立趣味性的课堂,学生在模仿中进行学习以及让学生理解所学内容。
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强迫症是目前较为常见的精神障碍，强迫症患者存在广泛的认知功能损害，其中认知灵活性缺陷是目前研究热点，文献提示认知灵活性是执行功能等认知功能的核心成分，认知灵活性的缺陷可能是强迫症认知功能下降，甚至也可能是引发强迫症状的主要原因，而相关研究相对比较零散，未成体系。因此，该文梳理了强迫症认知灵活性的研究范式，以及不同范式下的研究结果。未来可以深入研究认知灵活性对执行功能的影响；认知灵活性会导致何种临床
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