【摘 要】
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新课标中明确提出了核心素养的教学目标，使得英语学科的教学，不再停留在知识技能层面，更加关注学生学科思维、学科能力、文化意识的发展。在核心素养目标的引导下，高中英语学科的教学方法也不断改进，思维导图凭借其图文并茂的记忆形式，和直观立体的知识架构，降低了英语学科的学习难度，改善了英语教学的效果。本文主要论述了在核心素养视角下，思维导图在高中英语教学中的积极作用和应用策略。
【基金项目】
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福建省宁德市中学教育科学研究“十三五”规划2019年度课题“核心素养下高中英语课堂教学中运用思维导图培养学生思维品质的研究”（课题编号：FJNDKY19-325）成果；
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新课标中明确提出了核心素养的教学目标，使得英语学科的教学，不再停留在知识技能层面，更加关注学生学科思维、学科能力、文化意识的发展。在核心素养目标的引导下，高中英语学科的教学方法也不断改进，思维导图凭借其图文并茂的记忆形式，和直观立体的知识架构，降低了英语学科的学习难度，改善了英语教学的效果。本文主要论述了在核心素养视角下，思维导图在高中英语教学中的积极作用和应用策略。
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