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课程思政在开展过程中,教师在课堂上,要将无形的价值观教育与有形的专业知识深度融合,用生动活泼的事例,回应学生在学习、生活中的现实困惑,训练学生的思维方法和思维能力,推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑。本文以《电工基础》课程为例探究专业课与思政元素的有机的融合,在课程实施过程中努力做到真正的全方位育人的总体目标。