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培养学生的创造能力是素质教育的核心目标,也是文本解读课的重要任务。创造能力的形成需要多方面的条件,其中,主体精神的建设和思维个性、独特性、发散性的培养则是关键。为此,文本解读课的教学应遵循以下原则,即确立学生的主体地位,培养其主体精神,开发、保护学生思维的个性和独特性,培养其创造能力。
文本解读教学中思维创造能力的培养
【摘 要】
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培养学生的创造能力是素质教育的核心目标,也是文本解读课的重要任务。创造能力的形成需要多方面的条件,其中,主体精神的建设和思维个性、独特性、发散性的培养则是关键。为
【机 构】
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齐齐哈尔大学 黑龙江 齐齐哈尔 161000;
【出 处】
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黑龙江教育学院学报
【发表日期】
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2004年期
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