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“圆的认识” 是一个教学难点, 因为圆是一个封闭的曲线图形, 可以从多个角度进行定义, 如从动点的轨迹方向定义,或者从点的集合方向定义.同时, 圆的圆心、 直径、 半径等概念并不附着在圆形本体上, 而是隐藏在圆形的内涵中.因此, 在画圆的过程中引出所有概念, 是课堂教学取得成功的关键.
在确定圆心的过程中认识圆
【摘 要】
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“圆的认识” 是一个教学难点, 因为圆是一个封闭的曲线图形, 可以从多个角度进行定义, 如从动点的轨迹方向定义,或者从点的集合方向定义.同时, 圆的圆心、 直径、 半径等概
【机 构】
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江苏徐州市铜山区何桥镇中心小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2018年10期
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