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当今社会，具备一定广度与深度的知识，有创新精神和综合运用知识的能力的应用型人才的培养成为高等教育大众化进程中社会发展的需要。在高校对应用型人才的培养过程中，第二课堂因其生动活泼的教育形式和主动参与的特点在应用型人才的综合素质，实践能力、创新能力培养等方面的作用越来越明显。本文以金陵科技学院为研究对象，分析在应用型人才培养过程中第二课堂体系构建存在的问题与解决方法。