2013年第47期《瞭望》刊载记者周凯和茆琛撰写的报道《职业教育：高就业率缘何“招生难”》。文章指出，2013年在全国高校号称“史上就业最难”的时刻，职业院校就业却“风景这边独好”。据统计，2012年底全国高职院校毕业生半年后就业率达90.4%，初次就业率仅次于“985”高校，全国中职毕业生就业率近几年一直保持在95%以上。然而，记者调查发现，职业教育的高就业率并没有破解职业教育的招生难问题。2013年全国职业院校招生“吃不饱”、生源萎缩问题突出，职业教育呈现“进口”“出口”冰火两重天现象。分析主要原因，一是受“读书考大学”的传统观念影响，目前即使通过减免学费和增加补助等优惠政策也难以吸引家长特别是发达地区和中产家庭子弟来就读职业院校；二是职教生再教育受限，“后劲不足”，要想成为技术过硬的高级蓝领，再教育比较困难。《瞭望》刊发的文章让职业教育吸引力的问题再次成为热点话题。
　　一谈到职业教育吸引力问题，很多人都埋怨社会存在偏见，重普轻职，“学而优则仕”的观念根深蒂固。其实，这只是问题的表象。如果追问一下：“社会为什么重普轻职？为什么‘学而优则仕’？”也许会发现问题并没有这么简单。
　　先看一个真实的案例。就在各职业院校大打招生战之际，近两年笔者所在地区的一所铁路职院的中职部和五年制高职却连年生源爆满，绝大多数都是家长和学生慕名而来，学校没花一分钱招生成本。笔者一位熟悉的铁路职工朋友的女儿去年考上了本市一所普通高中，后来也设法进了这所学校的五年制大专班。
　　是什么原因让这所学校突然间有了这么大的吸引力？调查发现，前几年国家大笔资金投入铁路建设领域，高铁跨越式发展，学校的毕业生就业非常俏，还不到毕业就被全国几大铁路局抢订一空。新生刚入学，一些铁路局就与他们签订了就业协议。当然，如果仅仅用就业率来解释似乎还不足以说明问题，因为95%以上的就业率是目前每所职业院校的骄傲资本。“向往在铁路上工作，向往在某某铁路局工作，一直是我的梦想。”一位同学一语道破天机。原来，排除教学质量的因素外，真正的吸引力来源于素来有着“铁老大”之称的“铁路”这个行业，即来源于专业背后的职业！
　　说到这里，笔者不禁想起计划经济时代的工人。那时的工人待遇好，地位高。现在可不同了，劳动虽然光荣，可一旦成为普通工人很难再有晋升空间，而职业教育恰恰是为撑起社会大厦培养大量产业工人。可见，如果不提升这些产业工人的社会地位，不增加职业的吸引力，不保证劳动者尊严体面的工作，尽管免费入学，职业教育的吸引力也将难以迅速提升。
　　德国职业教育发达，是德国二战后经济腾飞的“秘密武器"，德国工人的经济待遇和社会地位也不低。在德国，工人的工资和教授的工资几乎相当（这里所说的“工资”包括福利待遇）。从技工培训和职业技术学院走出来的毕业生不会比名牌大学毕业生待遇低，更不会受到用工制度的歧视。在德国不需要上很好的大学也能找到不错的工作，获得很好的收入，因此老师和家长不会紧紧盯着名牌大学。在初三和高中阶段时有相当一部分家长和学生会主动选择职业教育。州行政长官的邻居，可能是一名垃圾清洁工，也可能是一名城市管道维修工，这在德国是很普遍的现象。现在德国实行0～14级的技术工人分级，打开了德国技工的职业上升通道，高级技工在德国更是企业竞相追逐的特殊人才。
　　这不禁又让笔者想起前不久本市组织的全市职业技能大赛。在组委会筹备会上，足部按摩师竞赛组提出，比赛时记者千万不能拍照，万一要照也只能照侧面和背面。“我们好不容易动员她们出来，如果知道要拍照，到时她们可能都不会来了！”足部按摩师竞赛组的负责人说，“她们很多人在城里给人洗脚按摩，都是瞒了家人，自家兄弟姐妹都没敢告诉。”听了这位负责人的话，我不由为这些足部按摩师感到心酸，昼夜辛劳连个脸都不敢露，何谈尊严！
　　大力发展职业教育的有关“决定”“意见”，最后通常都有个“尾巴”：“广泛宣传职业教育的重要地位和作用”“营造发展职业教育的良好氛围”。其实，仅仅靠宣传“地位与作用”是远远不够的，最根本的还是要改善和提高一线工人特别是技术技能人才的经济收入和社会地位，让产业工人也能成为让人向往和羡慕的职业，职业教育不要大家宣传也就有吸引力了。■
　　（作者单位：湖南省株洲市教育科学研究院）