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辅导员对学生的正确评价有助于学生对自身能力、个性品质等方面自我评价的形成。文章从心理学中著名的＂皮革马利翁效应＂出发,提出了辅导员在开展学生工作时应利用积极的暗示,对学生建立积极期望;应平等地对待每一个学生,给予每一个学生尊重与关怀;应根据学生个性特征,因人制宜地提出热切期望;应以学生为中心,悦纳学生的＂缺点＂,建立合理的期望。