【摘 要】
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当前,即使运用了优越的教学方法,也只是能够在课堂中形成“镜像反应”,即“填鸭式”的教育方法,而不能提高学生的学习兴趣。要提起学生的兴趣,茶文化的融入是一个很好的切入
【基金项目】
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黑龙江省哲学社会科学以基础教育人才需求为导向,提升师范生教学技能的研究与实践项目编号:16EDE25
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当前,即使运用了优越的教学方法,也只是能够在课堂中形成“镜像反应”,即“填鸭式”的教育方法,而不能提高学生的学习兴趣。要提起学生的兴趣,茶文化的融入是一个很好的切入点,可以在课堂教学中引入英美茶文化,在学生面前展示不同的茶文化,提高学生对课堂学习的兴趣。在这个过程中,需要重视教学反馈,多进行在反馈机制下进行的集体活动,丰富课堂,提高教学效果。
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