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在素质教育的背景下,培养学生综合素质成为学校教育的重要任务,打造综合素质的评价,不仅影响着学生本身的发展,也关系到班级管理的效率和质量。班主任要改变过去片面重视考试分数的评价模式,从学生全面发展的角度出发,关注其知识、能力、思维、情感等多方面的发展,进而构建出符合综合素质理念的评价体系,为班级管理的改革提供动力。本文立足于综合素质评价与班级管理之间的联系,提出几点优化高中综合素质评价的策略,以期推动班级管理的发展,为学生打造出更好的学习环境。