【摘 要】
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培智学校通用语文第一册教材,编排了语文训练的内容,它以鲜明、形象、生动的画面和难易适度的提问形式,引导弱智儿童进行语言训练。由于弱智儿童在感知客观事物、思维、语言
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培智学校通用语文第一册教材,编排了语文训练的内容,它以鲜明、形象、生动的画面和难易适度的提问形式,引导弱智儿童进行语言训练。由于弱智儿童在感知客观事物、思维、语言表达方面存在着个别差异,我在教学这类课文时,注重创设语言环境,有利补偿了其缺陷,达到语言训练的目的。一、创设生活环境,照顾个别差异。如上《语言训练5》,课文要求学生观察图,然后回答这样的问题:仔细看图,说说图上画的是哪些物品,你能说出它们的名称吗?由于学生存在着个别差异,有的只
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