【中图分类号】G63.20 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2013）20-0-01
　　数学是一门基础学科，对于我们的广大中学生来说，数学水平的高低，直接影響到物理、化学等学科的学习成绩，数学的重要地位由此可见。可是，数学又是许多同学的一道心病，不管自己怎么用心，可数学成绩就是没有提高。但是偏偏又有一些同学，平时也不见他们怎么用功，可成绩好的要命，每次都能拿高分。都是一样的学习，甚至自己有时候还比别人还要用功一些，为什么效果上面相差那么大呢？我觉得关键在与学习的方法不同。下面我来介绍几点平时学习数学的心得体会，可能说法有些偏颇，但都是我的真实感受，希望对同学们有所帮助。
　　1 不要怕数学
　　很多同学对数学似乎有一种天生的恐惧感，一看到数学，心里就自然而然的产生一种抗拒情绪，影响自己正常的思维。特别是那些应用题，有些同学连题目都没有看到，一看题目那么长，就不敢下笔，直接认为自己不会做，白白浪费了大好的机会。须不知，数学的应用题，实际上就是所谓的送分题，很少有真正的难点出现。只要你能够认真的把题目读完，写出数学表达式，分数就做完了一大半。
　　2 理解概念和性质
　　高中的概念有的很抽象，我们上课要认真听老师的讲解，通过例题把抽象的概念具体化。再通过具体的例子来理解抽象的概念。对书本上的概念，要理解透彻，有时候甚至到咬文嚼字的地步，不要机械地记忆它。要搞清楚相互联系的概念的区别。如：映射与函数，映射不一定是函数，函数一定是映射，为什么呢？很多成绩好的同学都不一定能马上回答上来，其实，看它们的概念就知道了。函数是一个非空数集到另一个非空数集的映射。很多知识点的性质都是有联系的，如：几种圆锥曲线的性质既有相同点，又有不同点；空间几何的性质是平面几何性质的推广。等等
　　3 熟记公式和定理
　　公式和定理是解题的武器，要在理解的基础上掌握和运用。要学会比较相近的公式并记忆。如等差数列的通项公式，是首项加公差的n-1倍；而等比数列的通项公式，是首项乘以公比的n-1次方。“等比”要比“等差”高一级，它的通项公式的运算也都相应高一级（乘比加高一级，n-1次方比n-1倍高一级）。只要记住一个，另一个类比就可以得出了。定理都是由其他的公理或定理推导出的结论，它们之间也有很大的联系。如：空间几何中“线线平行”可推出“线面平行”，进一步推出“面面平行”，反之亦然。类比“垂直关系”也是一样。
　　4 要养成做笔记的习惯
　　对高中学生而言，仅仅掌握书本上的知识是不够的。高考中的很多考点知识来源于教材，但高于教材知识水平。平时老师补充的内容要做好笔记，俗话说：“好脑筋不如乱笔头”。记好笔记，才会不至于因时间过久而遗忘，才能在课后复习反刍。有时候老师解题的思想方法、心得小结更加不应该忽视，那都是老师经验的升华。避免你重新总结和归纳，省时省力。你只需要多翻开笔记看看就行了。
　　5 多动脑多动手
　　一方面，来了一个题目，马上开动你的思维，勤于动手，不要吝惜你的草稿纸，即使做错了，也训练了你的思维。当然要想想，为什么你那样做是错的。另一方面，要多做题，都知道“拳不离手，歌不离口”嘛，做多了，见的题型多了，看到一个题目你就不会心慌了。当然我反对题海战术，看到一个题目，不分青红皂白，拿来就做，我觉得不好，明明会做的题，还要去做，不浪费时间吗？老师布置的作业和试卷另当别论。
　　总之，对于高中数学的学习，要从基础抓起，不要好高务远，成绩不理想的也不必灰心伤气（还有时间赶上的，只要没高考，你就有机会，当然越晚赶起来就越吃力），在平时的学习中要学会类比与联想，注意各知识之间的横向纵向的联系与区别，合理灵活地运用各种数学的思想方法，跟着老师，一步一个脚印，不会就学，不懂就问，采用科学的学习方法，不仅学会，而且会学，只有这样，才能更好地适应高中阶段的学习，取得事半功倍之效。相信大家的成绩会不断提高。