一
　　早上，大嘴兔子去溪边挑水。一只木桶装满了，又把另一个浸在水里。清凉凉的溪水抖动着，往桶里钻，也往桶外跑，耳边是嘻嘻哈哈的水声。
　　杨柳初绿，风暖了，草探出了头，溪水却还拔凉，她的手都冻红了。
　　第二桶水提上来，她一转身，看见一只鼹鼠立在水桶旁。
　　“谁家的？”大嘴兔子搓着手。
　　鼹鼠眨眨眼。
　　“渴了吗？”大嘴兔子问。
　　鼹鼠又眨眨眼。
　　她揪了把草，很嫩的，送到鼹鼠嘴边：“水凉，你喝了就闹肚子，吃草吧。”
　　鼹鼠还是不动，望着溪水。
　　溪水清澈，看得见沙石。遇到大石头，水流就扭动起来，搔了它的痒处似的，笑着，跑了。还没有水草，盛夏才能生呢。溪水里也没有鱼。
　　“你在看什么？”大嘴兔子顺着鼹鼠的目光望过去。
　　鼹鼠尖尖地叫了一声，带着颤音。
　　山林极静，只有鸟鸣。鸟不会飞到你耳边来叫，它们站得高高的，远远的，鸣声婉转。鼹鼠的这声叫，那么锐利，兔子的耳朵可受不了。
　　“找不到妈妈了？”大嘴兔子坐在了他跟前。
　　鼹鼠又叫了两声，的确像在喊妈妈。
　　“你叫什么名？”
　　鼹鼠沉默了。
　　“别着急，我帮你找妈妈。”
　　大嘴兔子抬头看日头，升起老高了，就扛起扁担，挑起水桶，说：“跟我来，送你回家。”
　　大嘴兔子嘴巴大，个子却不高，扁担一压，又矮一截。一前一后两只木桶，摇晃着，溅出水来。从溪边晃到了石板路上，回头一看，鼹鼠还在水边呢。
　　“走啊，小心叫鹰叼去！”
　　鼹鼠不怕，又开始望溪水了，好像水里有它的什么东西似的。
　　大嘴兔子就快步回家，桶摇晃得厉害，拽得她的身子也跟着晃了。进了家门，哗啦哗啦，两桶水扣进缸里，扔下桶，她就去找鼹鼠。
　　鼹鼠不见了。
　　大嘴兔子跑到溪边，看水。刚才，鼹鼠一直在看水。水是从山顶流来的，叮叮咚咚，一路小跑，汇入湖里。那鼹鼠是不是变成鱼了？
　　太阳热起来了，风却带着凉意，徐徐地吹她。她又踏上石板路，走得很慢，许是累了。浅灰的石板，深色水迹，石阶上就有了一幅水墨长卷。那是桶里洒的水，绵绵延延，如山水似流云，太阳一晒，渐渐淡去了。
　　二
　　这天多云，近午的时候，沙沙沙，飘下雨丝来。
　　大嘴兔子惦記那只鼹鼠，就撑伞出门，轻手轻脚朝溪边去。黄灿灿的迎春花，粉嫩嫩的桃花，春雨洗过，东一簇西一丛，点缀着绿油油的山峦。她喜欢春天的鲜艳多彩，但现在，她的眼睛在寻找黑色。黑色的是那只鼹鼠。
　　其实，有一只鼹鼠早在她心里了。
　　在家里，她是一只最小的兔子。小时候，爸爸妈妈、哥哥姐姐都出去做活了，只剩下她自己。她能跟谁玩儿呢？只好自己拎个沙包，沙包上拴了根绳子，抛出去，拽回来，再抛出去……忽然，兔子窝钻进一只小鼹鼠，沙包一下子砸在鼹鼠脑袋上，晕倒了。她赶紧跑过去，把鼹鼠扶起来，可是，他又倒下了。她以为自己闯了大祸，急得要哭了。小鼹鼠忽然睁开眼睛，笑了。原来，他在装死！
　　从此，这只小鼹鼠成了大嘴兔子的好伙伴，家里剩她一个的时候，小鼹鼠就悄悄光临了，陪她玩儿这玩儿那，给她带来无穷的快乐。
　　后来呢，小鼹鼠不来了，再也没来过。大嘴兔子变得闷闷不乐。她到处打听鼹鼠的消息，原来，鼹鼠学校开学了，许多该上学的鼹鼠都被送进了学校。很快，大嘴兔子也上学了，但是，他们不在一个学校。鼹鼠学校在地下洞穴里，兔子学校在山坡上。
　　山林里不缺少鼹鼠。每到夜晚，鼹鼠们都钻出来唱歌跳舞，享受晚餐。
　　大嘴兔子想偷偷溜出去看看，总会被妈妈发现。妈妈的长耳朵敏锐极了，放不过任何一丝风吹草动。
　　也许是胆小，鼹鼠总是探头探脑，见周围没人了，才跑出来，一旦听见脚步声，马上就慌了，奔跑着钻回洞里。这天早上那只鼹鼠，是大嘴兔子遇到的第一只胆大的。那里离森林的边缘很近，仅隔一条溪流，很少有鼹鼠大白天跑到这里。
　　哪来的鼹鼠呢？大嘴兔子觉得他就是记忆中的那一只。
　　在溪边，大嘴兔子静立良久，细雨沙沙，洒在伞上，远远的传来几声鸟鸣。
　　她猛回头，以为会像早上一样，那鼹鼠突然出现在身后。
　　然而，她身后却只有湿漉漉的石阶，还有掩藏不住的对那只鼹鼠的思念。
　　作文笔记本：
　　写作文，就是在写一种情感。内心里的喜怒哀乐悲恐惊，样样都是好素材。情感涌现出来的时候，你会有丰富的感受、特殊的言行。如果你深究一下这种情感出现的原因，还会挖掘出思想。
　　情感与思想，紧密相连。大嘴兔子牵挂一只鼹鼠，让我们感受到了友情的温暖。你有没有什么牵挂呢？试着写出来吧！
　　（责任编辑 李爽）